Gemini for Google Workspace – Prompting Guide 101: Um guia para professores que querem tirar mais partido da IA

A Inteligência Artificial está a transformar, silenciosamente, a forma como trabalhamos e ensinamos. Entre planificações, avaliações e criação de recursos, começamos a perceber que estas ferramentas podem ser aliadas valiosas — se soubermos "falar" com elas. E é precisamente aí que entra o guia Gemini for Google Workspace – Prompting Guide 101.

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📘 O que é este guia?

Este pequeno manual, criado pela Google, é uma introdução prática a como devemos escrever prompts (instruções) para o Gemini, o assistente de Inteligência Artificial integrado no Google Workspace (Docs, Gmail, Sheets, Slides, etc.).

Mas atenção: este não é um documento técnico. É um guia claro, direto, com exemplos concretos, pensado para qualquer utilizador que queira melhorar a forma como comunica com a IA — e isso inclui, claro, nós, os professores.

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🎯 Porque é que este guia é útil para os professores?

Quantas vezes já escrevemos algo para uma IA e o resultado ficou aquém do esperado? Ou foi demasiado vago, ou demasiado extenso, ou simplesmente… não nos serviu. Este guia ensina-nos uma estrutura simples de quatro elementos que faz toda a diferença:

• Persona – Indicar o papel que a IA deve assumir (ex: “És um professor de Matemática do 2.º ciclo…”).

• Tarefa – O que queremos que a IA faça (ex: “Cria uma ficha com 5 exercícios sobre frações…”).

• Contexto – Que informações adicionais são úteis (ex: “Para alunos com dificuldades e tempo de atenção reduzido”).

• Formato – Como deve ser apresentado o resultado (ex: “Organiza numa tabela, com soluções ao lado”).

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✏️ Exemplo prático (retirado do guia e adaptado à educação)

Prompt fraco: Cria uma ficha de trabalho.

Prompt eficaz:
És um professor de Ciências Naturais do 7.º ano. Cria uma ficha de trabalho com 5 perguntas de escolha múltipla sobre os estados físicos da matéria. Inclui as soluções no final. O objetivo é preparar os alunos para uma avaliação formativa.

A diferença é clara: quando somos mais específicos, o resultado é mais próximo do que realmente precisamos.

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🧑‍🏫 Como podemos aplicar isto no nosso dia a dia?

🗂️ 1. Criar recursos didáticos

• Planos de aula

• Fichas de exercícios

• Guiões de experiências ou projetos

• Rubricas de avaliação

💬 2. Comunicar com pais e encarregados

• Redigir emails formais

• Escrever convites para reuniões

• Criar newsletters escolares

📊 3. Organizar e analisar informação

• Criar tabelas no Sheets para registo de avaliações

• Pedir resumos de reuniões ou documentos

• Obter sugestões de melhoria pedagógica

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📥 Onde encontrar o guia?

Podes descarregar gratuitamente aqui:
🔗 Gemini Prompting Guide 101 (PDF)

Está em inglês, mas é de leitura rápida e muito visual — ideal para guardar nos favoritos.

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💬 Conclusão

Este pequeno guia pode parecer simples, mas tem um grande poder: ajudar-nos a poupar tempo, aumentar a qualidade dos nossos recursos e tornar a IA numa aliada real na educação.

Este guia torna-se ainda mais interessante para quem é utilizador do Google Workspace e quer tirar mais partido da Inteligência Artificial de forma consciente e eficaz. Este documento é um excelente ponto de partida.

NaturalReader - Uma text to speech para usar em sala de aula.

O NaturalReader é uma ferramenta que se insere na classe das ferramentas Text to Speecch. É uma extensão do chrome que transforma texto escrito em vozes realistas de IA.

A sua aplicação vai muito além da acessibilidade — é uma ferramenta poderosa para melhorar a compreensão leitora, apoiar alunos com dificuldades de leitura, ou até dinamizar atividades em sala de aula.

É uma ferramenta que pode ser usada quer pelo professor quer pelo aluno, embora penso que seja mais útil ao aluno. Partilho alguns itens de utilização quer por parte do professor quer por parte do aluno. 

👩‍🏫 Do ponto de vista do professor

1. Apoio a alunos com dislexia ou dificuldades de leitura

Permite que os alunos ouçam os textos que têm dificuldade em ler, ajudando na compreensão e reduzindo a frustração. Basta colar o texto e carregar em "play".

2. Leitura de textos longos para poupar tempo

Durante aulas mais teóricas ou em momentos de revisão de matéria, o professor pode usar o NaturalReader para ler partes de um documento enquanto guia os alunos noutras tarefas.

3. Preparação de materiais acessíveis

Criar versões em áudio de textos, fichas, instruções ou testes para alunos com necessidades específicas. O professor pode usar o NaturalReader para validar se o texto flui bem quando lido em voz alta.

4. Avaliação de clareza de textos

Ao ouvir um texto lido pelo NaturalReader, o professor pode perceber se a linguagem usada é adequada ao nível dos alunos (especialmente útil na produção de fichas ou testes).

👦 Do ponto de vista do aluno

1. Apoio à leitura autónoma

Os alunos podem colar textos de manuais, fichas ou websites e ouvir a leitura. Isto permite-lhes acompanhar visualmente e audivelmente, reforçando a compreensão.

2. Treino de pronúncia em línguas estrangeiras

Os alunos podem ouvir textos em inglês, francês ou outras línguas, praticando a compreensão oral e a pronúncia. Útil em atividades de listening ou preparação para apresentações.

3. Estudo em casa

Em vez de ler um texto sozinho, o aluno pode ouvir o conteúdo enquanto toma notas ou sublinha ideias principais. É também uma forma de variar os métodos de estudo.

4. Criação de podcasts educativos

Os alunos podem transformar textos informativos em pequenos episódios áudio, usando o NaturalReader para dar voz aos conteúdos. Pode ser uma atividade interessante em projetos interdisciplinares.

#Este post criado com ajuda de IA

Room Recess – Jogos educativos gratuitos para a sala de aula

captura de ecrã retirada do RoomRecess

Hoje trago-vos mais uma sugestão digital que descobri recentemente e que me parece ser um verdadeiro achado para quem quer dinamizar aprendizagens através do jogo: o RoomRecess.com.

Criado por um professor norte-americano, este site disponibiliza mais de 150 jogos educativos online, todos gratuitos e prontos a usar — sem necessidade de criar conta ou instalar nada. Uma simplicidade que os nossos alunos agradecem… e nós também!

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🧠 O que se encontra no Room Recess?

Os jogos estão organizados por áreas disciplinares, com maior incidência nas seguintes:

• Matemática: cálculo mental, frações, divisões, multiplicações, simetria, coordenadas, entre muitos outros conteúdos.

• Língua inglesa: vocabulário, ortografia, gramática e compreensão de leitura.

• Raciocínio lógico e atenção: jogos que desafiam o pensamento e desenvolvem competências cognitivas de forma divertida.

Cada jogo é autónomo e autocorretivo, o que significa que os alunos recebem feedback imediato, algo essencial para a aprendizagem ativa e autónoma.

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📌 Como utilizar na sala de aula?

Deixo algumas ideias práticas para integrar o Room Recess na sala de aula:

🧮 1.º Ciclo – Praticar operações básicas

Durante as aulas de matemática, podemos usar jogos como o Math Baseball ou o Jet Ski Addition para consolidar o cálculo mental. Os alunos sentem-se motivados e o ambiente torna-se mais leve, mesmo em exercícios repetitivos.

🔤 2.º Ciclo – Reforço de vocabulário em Inglês

Ideal para momentos de reforço ou tempos de Acompanhamento ao Estudo, os jogos como Word Toss ou Letter Fall são excelentes para melhorar o vocabulário e ortografia da língua inglesa.

💡 3.º Ciclo – Raciocínio lógico e velocidade de resposta

Jogos como o Logic Hex Fit ou Math Quest podem ser usados como desafios rápidos no início da aula para "aquecer o cérebro", funcionando como momentos de ativação cognitiva.

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🎯 Vantagens pedagógicas

• Estimula o envolvimento dos alunos.

• Permite repetição de conteúdos de forma lúdica.

• Ideal para diferenciação pedagógica (cada aluno pode trabalhar ao seu ritmo).

• Excelente recurso para usar em estações de aprendizagem ou em ensino híbrido.

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🧑‍🏫 A minha sugestão

Experimentem criar uma “Estação Room Recess” na sala de aula ou no laboratório de informática. Em pequenos grupos, os alunos jogam durante 15 minutos, registando os seus resultados ou aprendizagens num pequeno diário digital (Padlet ou Google Slides, por exemplo). No final, promovam uma partilha coletiva das estratégias usadas nos jogos. A aprendizagem ganha outra dimensão!

Animações para todos em 3 passos.

 

Criar uma animação, ou um GIF, é realmente muito simples com o Arteater. 

Honestamente já não via há muito tempo uma aplicação que me despertasse tanto interesse como o Arteater.

Sou daqueles que adoro ferramentas simples mas com um potencial enorme.
Para criar uma animação, segundo o Arteater só precisamos de 3 passos:

1. Imprimir
2. Desenhar
3. E fazer o upload do Desenho.

E na verdade é mesmo isso, o Arteater dispõe de templates para a criação da animação.
Apresenta diferentes grelhas: de 3, 6, 9, 15  quadrículas e outras com formatos especiais.

Eu não tenho jeito para o desenho mas vejo um potencial extraordinário no serviço. Qualquer pessoa pode criar rapidamente uma animação(gif). Eu fiz esta em 5m em formato digital mas facilmente podemos nós desenhar no modelo e fazer o upload para o serviço e converter na animação.

Qualquer aluno, pode desenhar facilmente uma animação em qualquer um dos modelos e depois é só fazer o upload para o site que converte o modelo num GIF.

Os modelos podem ser simples ou mais complexos como este exemplo que retirei do site

 

Vejo um potencial enorme, para se usar desde o pré-escolar até onde for a nossa criatividade em o usar.

Partilho algumas ideias e competências geradas com o apoio da IA, para usar em sala de aula mas que vejo muito mais.. 

🧠 Ideias de trabalhos com EatMy.Art

🎭 1. Criação de uma personagem animada

• Atividade: cada aluno desenha uma personagem (animal, pessoa, figura imaginária).

• O resultado é uma animação curta dessa personagem em movimento.

• Extensão: escrever uma descrição da personagem e a sua história.

• Áreas: Português, Expressões, TIC.

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🌍 2. Representar um valor ou emoção

• Atividade: o aluno desenha algo que represente um valor (ex: justiça, amizade, empatia).

• A IA cria uma animação que pode ser interpretada de forma livre.

• Reflexão: os alunos escrevem ou dizem o que a animação transmite.

• Áreas: Cidadania e Desenvolvimento, EV, Português.

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🧙 3. Vídeo-poema animado

• Atividade: criar um poema curto (individual ou em grupo).

• Desenhar uma imagem simbólica relacionada com o poema.

• A animação serve de base visual para declamar o poema.

• Áreas: Português, EV, Música (se quiserem adicionar som).

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📖 4. Capa animada para uma história

• Desenhar o momento mais marcante de uma história lida ou escrita.

• Gerar a animação e usá-la como introdução a uma leitura em voz alta.

• Áreas: Português, Biblioteca Escolar, TIC.

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🧵 5. Micro-histórias com IA

• Cada aluno cria uma animação a partir de um desenho.

• Depois, os colegas têm de inventar uma micro-história com base nessa animação.

• Incentiva a leitura de imagens, inferência e criatividade coletiva.

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🏛️ 6. Arte inspirada no património/localidade

• Desenhos com elementos inspirados em monumentos locais, tradições ou cultura popular.

• Animações partilhadas em Padlet ou Genially como galeria da escola.

• Áreas: História, Geografia, EV, Cidadania.

💡 Competências trabalhadas

• Criatividade e expressão artística multimodal

• Narrativa visual e escrita

• Pensamento computacional (construção → transformação)

• Educação para os média e análise crítica de animações

• Exploração de emoções e conceitos abstratos através da arte digital

• Domínio tecnológico e uso da IA com sentido pedagógico

Fiquei FÁ!

Brisk Boost - Criar aprendizagens interativas

 

6 Apps para criar chatbot´s para estudantes

 

Duas ferramentas de IA para ajustar o nível de leitura dos alunos

 

Scrolling the Web #1 - Let´s go viral - Expressão escrita

 

Um dos blogues que gosto e sigo regularmente é o Ditch That Textbook, e há uns tempos partilhou uma atividade de expressão escrita denominada de "Let´s go Viral" que não é mais um modelo para os alunos exercitarem a sua expressão escrita usando como inspiração aos craidores de conteúdos que dedicam tempo a criar conteúdos para que estes se tornem virais. este tipo de conteúdos obriga os craidosres a identificar o seu público, o storybiard do vídeo juntamente com o script...algo que os alunos estão habituados a ver. 

O "Let's Go Viral" permite-lhes passar pelo mesmo processo que alguns dos seus criadores favoritos - mas com o que estão a aprender na sua aula., ao estilo do TikTok. A ideia não é crair o vídeo mas sim seguir o processo.

Podem transferir o modelo aqui, em formato de google slides, Powerpoint e Canva. 

créditos da imagem

Se usarem partilhem a experiência!

Bons scripts e boas expressões escritas.

8 formas de usar o Diffit na sala de aula

Já partilhei no blogue, o Diffit que é um serviço web que oferece uma gama de funcionalidades que podem ser extremamente úteis para os professores no seu dia a dia, especialmente quando o objetivo é personalizar e adaptar os materiais didáticos de acordo com as necessidades de cada aluno. Hoje partilho 8 formas de utilizar o Diffit em sala de aula:

1. Adaptação de Textos e Materiais

• Simplificação ou enriquecimento de conteúdos: O Diffit pode ajudar a adaptar textos e materiais, tornando-os mais acessíveis para alunos com diferentes níveis de compreensão. Por exemplo, se tens um texto que é complexo para alguns alunos, podes usar o Diffit para simplificá-lo, mantendo o conteúdo essencial. Para alunos mais avançados, o texto pode ser enriquecido com vocabulário mais sofisticado e mais informações.

• Exemplo de uso: Se estás a trabalhar com uma leitura em sala de aula, podes importar o texto para o Diffit e pedir-lhe para gerar uma versão simplificada ou mais detalhada, conforme a necessidade da turma.

2. Criação de Questões e Atividades

• Gerar questões de compreensão: O Diffit pode criar automaticamente perguntas de múltipla escolha, questões dissertativas e atividades de compreensão baseadas no conteúdo que inserires. Isso ajuda a personalizar a avaliação de cada aluno.

• Exemplo de uso: Depois de trabalhar um tema, utiliza o Diffit para gerar uma série de perguntas sobre o conteúdo, que podem ser utilizadas para revisão, atividades em sala ou até para tarefas de casa.

3. Diversificação de Atividades para Diferentes Níveis de Habilidade

• Atividades diferenciadas: Como o Diffit gera materiais adaptados ao nível de leitura e capacidade dos alunos, podes usá-lo para criar diferentes versões de atividades para estudantes com diferentes necessidades ou estilos de aprendizagem.

• Exemplo de uso: Em vez de todos os alunos fazerem a mesma atividade, podes usar o Diffit para criar versões com diferentes níveis de complexidade, garantindo que todos os alunos têm o desafio adequado às suas habilidades.

4. Trabalho com Alunos com Necessidades Especiais

• Apoio a alunos com dificuldades de aprendizagem: O Diffit é uma ferramenta poderosa para criar materiais acessíveis para alunos com dificuldades de leitura ou necessidades especiais. Pode ser utilizado para gerar textos mais simples ou recursos visuais.

• Exemplo de uso: Para alunos com dislexia ou dificuldades de leitura, podes usar o Diffit para criar versões simplificadas ou mais visuais de materiais didáticos, tornando o conteúdo mais acessível.

5. Criação de Recursos Interativos

• Atividades dinâmicas: O Diffit não só cria textos e questões, mas também permite gerar atividades interativas. Isso pode incluir formulários que podem ser usados em sala de aula ou distribuídos como parte do material de revisão.

• Exemplo de uso: Podes criar formulários ou quizzes interativos para verificar a compreensão dos alunos após o ensino de um tema. Estes podem ser usados durante a aula ou como tarefa de casa.

6. Trabalho em Grupo e Colaboração

• Materiais colaborativos: O Diffit permite criar materiais educativos que podem ser trabalhados em grupo, como atividades baseadas em discussão ou projetos. Isso fomenta a colaboração entre os alunos.

• Exemplo de uso: Podes criar atividades que envolvem os alunos em grupos, como debates ou apresentações, e usar o Diffit para fornecer materiais adicionais ou referências para facilitar o trabalho em equipa.

7. Exportação e Integração com outras Plataformas

• Facilidade de integração: Após criar os materiais no Diffit , podes exportá-los para diferentes formatos, como PDF, Google Slides, ou Google Forms. Isso torna a utilização em plataformas digitais e a partilha de materiais com os alunos muito simples.

• Exemplo de uso: Após criar um conjunto de questões e atividades no Diffit, exporta o material para o Google Forms e usa-o para criar um quiz digital que os alunos podem fazer em sala de aula ou à distância.

8. Economia de Tempo e Planeamento

• Redução do tempo de preparação: Usar o Diffit permite-te criar materiais rapidamente, o que pode reduzir significativamente o tempo que passes a planear as aulas. Isso é especialmente útil se tens uma carga de trabalho pesada e um número elevado de alunos.

• Exemplo de uso: Podes usar o Diffit para preparar rapidamente questionários ou exercícios para aulas subsequentes, sem ter de passar horas a criar cada questão individualmente.

Em resumo, o Diffit pode ser uma ferramenta poderosa para personalizar e adaptar o conteúdo de acordo com as necessidades dos alunos, tornando as aulas mais inclusivas e eficientes.

*Este post foi criado com a ajuda de IA.

Scrooling the web #0 - WHAT!!??

 

Scrolling the Web é a nova rubrica do The Blog Teacher onde pretendo partilhar algo que encontro pela net... 

Quando ando a navegar nos blogues que gosto, a ler alguma newsletter, em sites, plataformas, recursos educativos,... and so on, acabo por encontrar alguns recursos que considero úteis. Não é que os use ou experimente todos mas acho a ideia interessante e por isso, acho que merece a partilha. O Scrolling the Web é isso mesmo, uma rubrica destinada à partilha dessas ideias que acho que podem de alguma forma serem utilizadas na sala de aula.

Aproveito para dizer que se tiverem alguma ideia que gostassem de ver explorada, partilhem, há sempre alguma coisa na Net e o Scrolling the Web pode ajudar😀 

Dia da terra - uma dica para usar a IA na sala de aula

 

Imagem gerada por IA

O Dia da Terra pode ser uma oportunidade para colocar os alunos a gerar uma imagem alusiva ao dia e à sustentabilidade do planeta. 

Se não usarem nenhuma aplicação para gerar imagens podem aproveitar uma das opções que deixei aqui num post sobre gerar imagens com IA.

3 sites para criar imagens com AI

Quem acompanha o blogue sabe que gosto de publicar sobre boas práticas de utilização de imagens e por isso vou divulgando sites ou dicas em como o podemos fazer respeitando os direitos de autor.

Neste contexto, a utilização da IA para gerar imagens é extraordinária porque são livres embora alguns dos sites que o criam não permitam a sua utilização para fins comerciais.

Para além da questão dos direitos de autor, é óbvio que a utilização da IA para gerar imagens em sala de aula tem uma série de vantagens associadas, mas isso deixarei para outro post.

Partilho três sites que gosto para gerar imagens, são todos gratuitos mas alguns têm limitações diárias

Captura de ecrã do Microsoft Designer

1. Microsoft Designer 

• Muito fácil de utilizar
• Muitas ferramentas para trabalhar na imagem gerada(remover fundo, refazer imagem, ...)
• Guarda as imagens
• Base de dados extensa com imagens geradas

imagem retirada daqui

2. DALL-E-3 (através do ChatGPT) 

• Integrado no ChatGPT
• Fácil de usar

Captura de ecrã do Canva AI Image Generator

3. Canva - Text to image

• Integrado no design do Canva
• Bom para alunos com conta de estudante

   

Todos gratuitos, eventualmente com alguma limitação diária ou de algum período com um limite de imagens. 

Há muitos mais, menos conhecidos e talvez até...+potentes! Ficará para outra altura!

Gamificar a sala de aula

Imagem criada com IA e adptada

Hoje o meu post pode ser um pouco controverso, e acredito que alguns dos leitores do blogue não concordem comigo...

Muitas vezes confunde-se a utilização do jogo na sala de aula com gamificar a sala de aula. Sem entrar em grandes teorias sobre as  duas verdadeiras definições - até porque eu não sou entendido em jogos -0 gostava só de partilhar um pouco o que é, para mim, gamificar a sala de aula.

Gamificar a sala de aula é muito mais do que introduzir jogos por diversão. É trazer elementos do universo lúdico — como pontuação, desafios, competição ou recompensas — para criar um ambiente de aprendizagem mais motivador e envolvente. Na gamificação, os alunos participam ativamente, aprendem com o erro, colaboram entre si e encaram a avaliação como um desafio positivo. 

Um dos componentes mais importantes da gamificação é o Desafio, onde os alunos têm "missões" ou tarefas para completar, como se estivessem a jogar um jogo. Outro aspeto essencial é o Feedback Imediato - como num jogo, os alunos recebem respostas rápidas ao seu desempenho, podendo ajustar a sua aprendizagem. E ainda, um aspeto que considero muito relevante: a Progressão. Os alunos avançam por diferentes níveis à medida que dominam os conteúdos ou alcançam determinados objetivos.

Ou seja, gamificar não é somente utilizar uma aplicação como o Kahoot, o Blooket ou o Quizizz, só para citar alguns. Embora estas aplicações incorporem muitos dos elementos essenciais da gamificação -  pontuação, recompensas, competição e algum feedback imediato - ficam a faltar elementos importantes. Não deixa de ser verdade que os alunos aprendem enquanto jogam os recursos criados com estas aplicações e que se mantêm motivados, mas faltam alguns ingredientes para uma verdadeira abordagem de sala de aula gamificada.

Por isso, a minha opinião é que estas ferramentas são formas leves de gamificação. Funcionam muito bem para revisão, reforço e motivação, mas não substituem atividades mais profundas de pensamento crítico ou de resolução de problemas. Ainda assim, como complemento ao trabalho em sala, são excelentes apostas.

E digo isto, porque estas ferramentas não proporcionam dois aspetos muitos importantes da gamificação: o desafio e o progresso. 

É somente a minha opinião e como gosto de dizer: vale o que vale. Sintam-se à vontade para discordar-  até porque é da discussão que surgem boas ideias 😁

Já agora o que usam para gamificar a vossa sala de aula?

Atividades lúdicas para a páscoa

Antes de me recolher para descansar e me preparar para a celebração da Páscoa, partilho um pequeno recurso com atividades simples que podem ser desenvolvidas pelos alunos do primeiro e segundo ciclo.

Abordei, aqui no blogue, o Sumplete, que é um jogo de matemática que explora essencialmente a operação aritmética da adição, mas com relevância para desenvolver também a lógica e o pensamento computacional. Partilhei também o maze generator que é um excelente serviço para criar labirintos com muita facilidade e de diferentes níveis de dificuldade.

O TBT - atividades da Páscoa, não é mais do que a simples utilização destas duas partilhas e que contém dois exercícios criados com o Sumplete e mais dois labirintos criados com o maze generator.

Demorei mais a construir o recurso final do que a gerar os quatro recursos. Não esqueçam que o Sumplete pode ser jogado online que é sempre mais interessante.

Se gostarem, imprimam, mas...podem sempre usar a versão digital que não gasta papel! E é a minha preferida!

Utilização de IA no The Blog Teacher

Imagem gerada com IA

Hoje vou escrever um post um pouco diferente, um post que vai ser escrito, lido, reescrito e relido. Aquele processo que utilizamos muito para resolver alguma coisa 😁

A IA está aí e a escola não pode passar ao lado dela. Não vou discutir muito em torno da temática porque ele é controverso e por isso abstenho-me de fazer uma publicação a defender ou não a introdução da IA na escola, mas, ela está aí, é uma realidade e não a usar, isso sim, acho que é algo que toda a gente deve pelo menos tentar e vão perceber o quanto ela é extraordinária.

Por isso, tenho vindo a introduzir a IA no The Blog Teacher, não publico posts de forma completa mas recorro muitas vezes à IA para que me faculte acima de tudo como podemos usar algum serviço, aplicação na sala de aula. O blogue é essencialmente dedicado para professores e por isso, porque não perguntar à IA como posso usar algo na sala de aula? Era perder excelentes ideias que ela nos dá. Por isso, não estranhem ver uma lista de itens com ideias para que possamos usar o recurso em sala de aula ou até mesmo fora dela.

Acho extraordinário como em pequenos segundos ela nos sugere como podemos usar o recurso na sala de aula. 

E vocês, têm usado na vossa prática docente?

QR Codes gratuitos e personalizados

Quem segue o blogue sabe que aprecio ferramentas simples, que fazem coisas simples mas que nos resolvem rapidamente determinados problemas que nos surgem na sala de aula. São ferramentas que normalmente tenho no meu canivete suiço tecnológico. 

Ainda há dias abordei o Short URL para gerar links curtos, hoje, na mesma linha, abordo o QRCode Monkey, um serviço simples para criar QR Codes. 

Podemos gerar QR Codes que facilitam o acesso rápido a links, textos, ficheiros e outros conteúdos com uma simples leitura do telemóvel ou do tablet. Sabemos o quanto isso é ótimo hoje em sala de aula. A finalizar está online, por isso está sempre disponível. É gratuito, por isso não tem custos, não precisa de registo nenhum e pode gerar QR Codes simples ou personalizados. Adorei! 

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Funcionalidades do QRCode Monkey

Gera QR Codes personalizáveis a partir de diversos tipos de dados, como:

• URLs (links de sites, vídeos, formulários, etc.)

• Textos simples

• Números de telefone (com opção de chamada)

• Localizações (geolocalização no Google Maps)

• Eventos de calendário

• Conexões Wi-Fi (nome da rede + senha)

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Funcionalidades principais:

1. Criação de QR Codes gratuitamente
   Sem necessitar de login ou registro.

2. Alta resolução para impressão
   Permite baixar o QR em PNG, SVG, PDF, ideal para cartazes, murais e documentos.

3. Personalização visual:

   • Escolher cores diferentes

   • Adicionar o logotipo de um site ou imagem personalizada (ex: o logotipo da escola).

4. Downloads em alta qualidade
   Ótimo para imprimir sem perder nitidez.

5. Compatível com todos os tipos de leitores de QR Code
   Qualquer telemóvel com câmera pode ler facilmente.

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Ideias para usar na sala de aula

1. Partilhar links sem digitação

   • Em vez de os alunos copiarem um link, apontam a câmara ao QR e abrem instantaneamente a atividade ou site.

2. Materiais impressos com acesso digital

   • Em fichas, cartazes ou exercícios, podemos incluir QR Codes que levam a vídeos explicativos, tutoriais ou jogos educativos.

3. Cartazes interativos nos corredores ou sala de aula

   • Ex: “Curiosidade do Dia” com QR Code para um vídeo ou curiosidade científica.

4. Apoio ao estudo autónomo

   • Colocar QR Codes em tabelas de revisão ou resumos que levam a vídeos ou quizzes online.

5. Atividades com estações de aprendizagem

   • Em cada “estação” da sala, há um QR para uma atividade ou desafio diferente.

6. Apresentações de alunos

   • Os alunos colocam QR Codes nos seus trabalhos para mostrar fontes, vídeos ou slides de apoio.

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Exemplo rápido:

Crias um formulário ou uma pergunta rápida no mentimeter, geras o QR Code e partilhas. Podes sempre personalizar isto com o logo da tua escola ou uma cor que pretendas.

Hoje é muito importante ter uma ferramenta destas mesmo sabendo que em muitas escolas se discute a utilização dos telemóveis na escola. Dá sempre jeito para imensos contextos.

Diffit - Um excelente serviço web de IA para professores

São imensas as ferramentas de IA que começam aparecer na Internet para ajudar os professores no seu quotidiano profissional. Hoje partilho um serviço web direcionado para apoiar os professores a criar recursos para a sala de aula, o Diffit.

O Diffit é uma ferramenta online baseada em inteligência artificial, desenvolvida para apoiar professores na criação de materiais educativos diferenciados e adaptados às necessidades dos alunos. Através da plataforma, os docentes podem gerar rapidamente recursos didáticos baseados em três critérios:

• alinhado ao tema do currículo, 
• ajustado ao nível de leitura e linguagem dos estudantes.

O seu funcionamento é muito simples, selecionamos: o tema, a questão a trabalhar ou tópico. Seguidamente o nível de ensino, a língua e o tipo de leitura.

Rapidamente o Diffit gera uma série de recursos:

• Um resumo, com as respetivas fontes de foi retirado o texto
• Um sumário em tópicos
• Vocabulário com palavras e definição
• Questões de múltipla escolha
• Pequenas perguntas 
• Questões abertas que permitem respostas mais extensas, criativas ou pessoais

Partilho um pequeno exemplo que o diffit gerou em 5 segundos sobre pensamento computacional para alunos do 5.º ano.

Posteriormente todos estes recursos criados podem ser :

• imprimidos ou enviados para pdf,
• partilhados no google Classroom
• convertidos em formato google docs ou docx

Todos estes recursos já seriam interessantes mas o Diffit não fica por aqui e podemos adaptar a informação gerada a modelos que o diffit disponibiliza como:

• Os 5's W(What, Where, When, What, Why)
• 3,2,1 What i learned

E ainda atividades baseadas:

• em vocabulário
• estratégias d leitura 
• estratégias de escrita, 
• análise de texto, 
• colaboração e 
• espirito crítico

O Diffit faz tudo isto baseado em tópicos mas também pode explorar:

• um artigo da web,
• um vídeo do youtube, 
• um texto ou até mesmo,
• uma lista de palavras de vocabulário.

Principais funcionalidades do Diffit:

• Criação de conteúdos adaptados: Os professores podem inserir um tópico, selecionar o nível de ensino e o idioma, e o Diffit gera automaticamente materiais como textos, listas de vocabulário, questões de compreensão (múltipla escolha, dissertativas, etc.) e atividades interativas.

• Adaptação de textos: É possível ajustar a complexidade de textos existentes, seja simplificando-os para alunos com dificuldades de leitura ou enriquecendo-os para estudantes avançados.

• Integração com fontes externas: O Diffit permite importar conteúdos de artigos online ou transcrições de vídeos do YouTube, adaptando-os conforme necessário.

• Exportação de materiais: Os recursos gerados podem ser exportados em diversos formatos, como PDFs, apresentações do Google Slides ou formulários do Google Forms, facilitando a utilização em sala de aula.

• Privacidade e confiabilidade: A plataforma é projetada para uso exclusivo de professores e não coleta dados dos alunos. Além disso, utiliza fontes reais e citadas para gerar o conteúdo, garantindo a precisão das informações.

Benefícios para os professores:

• Economia de tempo: Reduz significativamente o tempo gasto na preparação de materiais didáticos, permitindo que os docentes se concentrem mais na interação com os alunos.

• Inclusão e diferenciação: Facilita a criação de atividades que atendem às diversas necessidades dos estudantes, incluindo aqueles com planos de educação individualizados (PEI) ou aprendizes de inglês.

• Facilidade de uso: A interface intuitiva do Diffit permite que os professores utilizem a ferramenta sem a necessidade de treinamento extensivo.

Acesso e planos:

• Versão gratuita: Disponível para todos os professores, oferecendo acesso a recursos básicos da plataforma.

• Versão premium: Para escolas ou distritos escolares, com preços por aluno, dependendo do tamanho da instituição.

Gostei muito, tenho usado e vou continuar a usar. Pessoalmente, acho que é daquelas ferramentas que vale a pena experimentar porque nos ajuda mesmo no nosso trabalho para a sala de aula.

Gerar links curtos

Gosto muito de serviços simples e que nos ajudam a resolver determinados problemas em determinados contextos. daqueles que coloco no meu canivete suíço tecnológico.

O Short Url é um desses serviços não faz muito mais do que gerar um link mais curto que facilmente podemos partilhar. Isso é especialmente útil em ambientes como a sala de aula, onde a simplicidade e agilidade no acesso a links fazem diferença.

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Funcionalidades do site ShortURL.at:

1. Encurtar links longos:
   Transforma URLs longos em curtas

2. Gratuito e sem necessidade de registro:
   Prático e rápido para uso pontual, ideal para professores.

3. Compatível com qualquer site:
   Pode encurtar links de vídeos, sites educativos, documentos do Google, etc.

4. Geração instantânea:
   O link encurtado é criado em poucos segundos.

5. Opção de verificar se o link ainda funciona:
   Isso ajuda a garantir que o URL encurtado não foi bloqueado ou removido.

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Exemplos do uso de links curtos na sala de aula:

1. Partilhar links com os alunos de forma rápida e limpa

2. Inserir links curtos em materiais impressos ou projetados

3. Facilitar o acesso a vídeos e conteúdos online:

   • Um vídeo do YouTube sobre a Revolução Francesa pode ser acessado rapidamente por todos os alunos digitando um link curto

4. Distribuir atividades interativas:

   • Como jogos de matemática, quizzes, murais.

5. Colocar em murais ou cartazes na escola:

   • Um cartaz com o tema “Semana da Ciência” pode conter um link curto para um formulário de inscrição.

São algumas ideias mas dá sempre jeito ter uma ferramenta destas por perto. Hje também faz muito sentido ter um gerador de qr-codes por perto 

Sumplete - Jogo de matemática

Se algum chatbot passasse pelo The Blog Teacher com certeza que ia perceber que uma das áreas que gosto é a da matemática e que também gosto de jogos. Por isso muitas vezes, junto os dois, a metemática e os jogos!

Ainda há uns dias partilhei o multiplication que é um jogo para os alunos exercitar a operação aritmética da multiplicação.

Hoje trago o Sumplete que é um jogo interativo simples em jeito de quebra-cabeças matemáticos que desafia os alunos a excluir números de uma grelha de modo que os totais das linhas e colunas correspondam aos valores-alvo indicados. Podemos dizer que é uma espécie de mistura de Sudoku com operações matemáticas, especialmente adição. O jogo é totalmente gratuito e funciona diretamente no browser e como gosto, sem necessidade de registo.

Podemos criar jogos com grelhas de 3x3 até 9x9, aumentando dessa forma o grau de dificuldade.

Quando usei a IA para para me dar dicas sobre como o usar na sala de aula deixou-me algumas dicas e que partilho as que mais gostei:

👩‍🏫 Como usar o Sumplete em sala de aula

🧮 1. Desenvolver habilidades matemáticas básicas

• Estimula adição mental, estratégia e raciocínio lógico.

• Ideal para o ensino fundamental (anos finais) e ensino médio, dependendo da complexidade.

🧠 2. Trabalhar o pensamento lógico e resolução de problemas

• Os alunos devem testar hipóteses, revisar decisões e pensar em múltiplas possibilidades.

• Incentiva o pensamento reverso (começar pelo total e pensar nos números que somam até ele).

👫 3. Atividades em dupla ou grupo

• Crie desafios em grupo: "Quem resolve mais rápido o 5x5?"

• Estimula colaboração e comunicação entre alunos.

📝 4. Competição saudável

• Faça um campeonato com tempo cronometrado.

• Pode ser uma ótima atividade para encerrar a aula.

🖥️ 5. Sala de informática ou projetor

• Use em laboratório de informática para trabalho individual.

• No projetor, resolva um desafio com a turma toda participando e debatendo decisões.

Fica aqui uma boa sugestão para o uso do Kit da escola digital. 

Gerar labirintos - Ferramenta simples mas com muito potencial

Hoje partilho uma ferramenta extremamente simples mas que adorei por dois motivos: a simplicidade e pela forma como facilmente a podemos tornar num momento de aprendizagem divertido para os alunos. O maze generator não é mais do que um simples gerador de labirintos.

A interface permite criar desde labirintos muito simples como este

 

Com solução e sem solução, até labirintos bem complexos 

A aplicação permite criar labirintos em formato retangular, circular, triangular e hexagonal com diferentes níveis de dificuldade.

Exporta para PDF, PNG e SVG. estes dois últimos formatos permitem que depois o possamos adaptar ao contexto pretendido.

Gostei imenso pela simplicidade com que rapidamente gera um labirinto! 

Uma ideia engraçada que vejo para a malta das TIC quando abordam a modelação é fazer um labirinto destes e depois criar uma bola até encontrar a saída e claro, pode ser jogado por diferentes níveis de idade de alunos

Ferramentas simples - de professor para professores

O Site de Seth De Clercq apresenta ferramentas simples para professores mas com um algum impacto na aprendizagem e que podem ser facilmente utilizadas em sala de aula.

Ferramentas Disponíveis

Greater Than, Less Than Visualiser

Ajuda os alunos a entender e usar os símbolos de maior que (>), igual a (=) e menor que (<) ao comparar quantidades.
Esta ferramenta visual simplifica o conceito de comparação de quantidades, eliminando distrações e permitindo que os alunos se concentrem na aprendizagem.

Number Generator

Gera números aleatórios para atividades matemáticas ou jogos em sala de aula.
Com uma interface muito simples gera números entre 0 e 100.


Ten Frame Tool

Ajuda os alunos a visualizar números e entender conceitos de adição e subtração usando quadros de dez.
Pode escolher entre um ou dois quadros de dez, exibidos horizontalmente ou verticalmente, para se adequar ao estilo de ensino. A interface limpa e sem anúncios garante uma experiência de aprendizagem mais focada.

Word Type Highlighter

Permite que professores e alunos explorem estruturas de frases e gramática, destacando diferentes tipos de palavras (substantivos, verbos, adjetivos, etc.).
Pode utilizar esta ferramenta para atividades práticas e envolventes que aumentem a consciência gramatical dos alunos.

Como Utilizar na Sala de Aula

Essas ferramentas são projetadas para serem simples e eficazes, funcionando bem em diferentes dispositivos, incluindo quadros interativos. Algumas dicas de uso:

• Integração com Atividades Concretas: Usar o Greater Than, Less Than Visualiser após atividades práticas para reforçar conceitos abstratos.
• Jogos e Desafios: Utilize o Number Generator para criar jogos matemáticos rápidos e divertidos.
• Visualização de Conceitos: O Ten Frame Tool é excelente para introduzir conceitos numéricos de forma visual, ajudando os alunos a entenderem melhor a adição e subtração.
• Exploração de Gramática: O Word Type Highlighter pode ser usado para destacar diferentes tipos de palavras em textos, tornando as aulas de gramática mais interativas e envolventes.

Revisão do mês

 

Começamos o mês com uma partilha direcionada para as boas práticas da utilização de imagens através de um ebook que inclui uma lista de sites onde se pode encontrar imagens gratuitas para usar em projetos, trabalhos, sites... 

Depois abordamos o multiplication.com, um recurso divertido e interativo para aprender a multiplicação. Na lógica e no raciocínio, para os mais pequeninos, um sudoku que pode ser imprimido ou jogado online.

Finalizamos o mês com a divulgação de um ebook, com um conjunto de ferramentas de inteligência artificial que podem ajudar os professores a ensinar e aprender. 

Ebook - Sites com imagens livres de utilização

Multiplication.com - Aprender a multiplicação de forma divertida.

Sudoku para pequeninos :)

AI Teacher Toolkit