7 serviços para usar na avaliação de diagnóstico

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Nestes inícios do ano certamente que grande parte de nós vai realizar avaliação diagnóstico, por isso deixo aqui algumas aplicações/serviços onde o podem fazer.

Quizizz - É uma ferramenta simples de elaboração de questionários que podem ser usados para fazer avaliação na forma de escolha múltipla ou verdadeiro/ falso, mas que também pode ser usada para receber feedback das aprendizagens dos alunos, em tempo real, em sala de aula ou como trabalho de casa. Funciona em jeito de jogo.
Kahoot - Similar ao Quizizz, questões de escolha múltipla em modo de competição.
Socrative - Perguntas(V/F), escolha múltipla, pergunta aberta. Um serviço bastante completo que permite extrair imensa informação.
Mentimeter - Imensas opções, talvez neste momento seja a melhor ferramenta de avaliação formativa. É um verdadeiro "Ferrari" no que diz respeito a aplicações system response. Aconselho!
Google forms - Criação de formulários com ligações, imagens, vídeos,...permite obter a pontuação do aluno.
Plickers - Se em sala de aula os alunos não tiverem acesso a tecnologia o plickers é a melhor solução que existe para avaliar ou como sistema de resposta.

e claro, se usarem edmodo, também podem lá fazer quizzes

Uma presença na web

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Sempre que começa um ano letivo tenho uma tendência para me repetir no que diz respeito ao assunto deste post...

A verdade é que tenho alguma dificuldade em perceber porque razão grande parte dos professores ainda continua a não ter um canal de comunicação com os alunos para além do espaço escolar. Deixo aqui claro, que não me refiro a um canal que nos faça estar constantemente a comunicar com eles...há tempo e momentos, para tudo!
Refiro-me como é claro, a uma plataforma onde possamos comunicar com os alunos e que nos ajude a organizar toda a informação em torno da turma.

Sei que muitos de nós usamos o mail para o fazer, mas...este se for um canal para tirar alguma dúvida a um aluno...tudo bem, mas se o fazemos para esclarecer dúvidas, receber trabalhos, partilhar documentos, só para citar três exemplos, então o mail, deixa de ser uma boa opção.

Para isso, existem as plataformas LMS que nos permitem comunicar e organizar toda a informação em torno da nossa turma. Quem segue o blogue sabe que a minha preferida é o Edmodo. Acho a plataforma muito intuitiva e como tal simples de utilizar. Fica tudo armazenado ali, as partilhas com os alunos, os trabalhos recebidos e avaliados, com indicação de fora ou não de prazo, com feedback para o aluno, elaboração de questionários, discussões...enfim uma série de questões que nos poupam tempo.

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Outra LMS que tem vindo a crescer é o Classroom, admito que ainda não me convence, embora este ano tenha crescido bastante, é normal, é Google e sei que vai crescer bastante, mas para mim ainda está longe das LMS mais fortes, no entanto, sugiro que a explorem porque começa a ficar interessante.

A finalizar, claro, para a escola, a melhor LMS, chama-se Moodle, digamos que considero o Classroom um Citroen, o Edmodo um BMW e o Moodle, um Ferrari :-)

Mas se ainda não usam nenhuma, comecem a pensar nisso, nem que seja para partilhar informação com os alunos e com o tempo vão ficando mais à vontade na aplicação e daqui a nada percebem que têm andado a gastar tempo em questões que a plataforma faz por vocês.

Querem um exemplo, o que fazem ao trabalho de um aluno de uma determinada turma que receberam....simples, abrem o mail e se o aluno se despedir com nome e turma, já sabem onde o vão guardar, depois avaliam e colocam a nota na vossa folha de registos e registam se enviou fora de prazo ou não. Se quiserem tecer um comentário ao trabalho respondem ao mail e pedem nova submissão. Numa LMS, fazemos tudo no mesmo sítio...recebemos, avaliamos e damos feedback ao aluno e se estiver fora de prazo, ele avisa-nos...espero que só este paragrafo sirva para vos tentar a usar uma LMS este ano letivo.

Abraço a todos.

Competências digitais na educação

Durante o fim de semana tive o prazer de participar nas V Jornadas do Professor promovidas pela Câmara Municipal de Albergaria-a-Velha onde partilhei com os presentes no evento sobre "Competências Digitas na educação", claro que o meu foco incidiu no professor.
Partilho com vocês apresentação...pena não ouvirem o que eu disse ;)

Competências Digitais para o professor de Filipe Mendes

As 4 REGRAS mais importantes para uma apresentação de sucesso

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Após o regresso das férias e a publicação do calendário escolar para o ano letivo 2017-18, hoje abordamos um tema que normalmente os professores gostam: as apresentações. Enquanto navegava pelo meu agregador de feeds encontrei esta belíssima apresentação elaborada por Ned Potter e que aborda os aspetos mais relevantes a ter em conta na hora de elaborar uma apresentação.

• mais imagens e menos texto
• um assunto por diapositivo
• sem listas de marcas(bullets points)
• keep it simple - a minha preferida: animações? transições?

embora a apresentação tenha 61 diapositivos jamais ela se torna aborrecida e desmistifica alguns pontos que por vezes debato com os colegas:
Porque razão uma apresentação tem de ter um número máximo de diapositivos???! Para mim não faz sentido.
Outra, é a regra: um diapositivo, um minuto!

E para terminar a última regra, que não faz parte destas quatro e que incentivo muitas vezes aqui no blogue mas principalmente na sala de aula. Só a podem descobrir se virem toda apresentação ;)

Vejam apresentação porque está excelente.

The 4 Most Important PowerPoint RULES for Successful Presentations de Ned Potter

Solveme Puzzles - uma plataforma de resolução de puzzles matemáticos

Solveme é uma plataforma de resolução de exercícios de matemática constituída por três jogos diferentes:

Mobiles
É um jogo que utiliza o esquema do raciocínio da balança, em que através de símbolos, permite a resolução do puzzle(equação). Digamos que é uma forma diferente de resolver equações de forma mental.

Who am I

Consiste em encontrar o número baseado nas regras que são fornecidas.
Este jogo tem duas variantes:
- um que fornece duas ou três regras para encontrar um número

e o bingo que gera uma grelha de X por Y com números, em que devemos escolher o número que satisfaz a regra colocada

Tem um contra...as regras estão em inglês.

Mystery grid
Colocar todos os "azulejos" na grelha de forma que nenhum se repita e que o total de todas as linhas seja igual ao total de todas as colunas

Qualquer um destes jogos pode ser jogado com os puzzles criados pelo Solveme, mas...tem uma funcionalidade muito interessante que é a possibilidade de o utilizador poder criar os seus próprios puzzles ou editar alguns já criados.

Tem também uma comunidade que vai criando puzzles que podemos jogar e por último, não menos importante podemos partilhar qualquer puzzle via mail, facebook, twitter ou somente o link.

Acho que o Solveme tem um potencial extraordinário para os professores de matemática explorarem.

Padlet - Um mural que agora permite avaliação

foto via padlet.com

O padlet tem incrementado a sua qualidade e após ter possibilitado a inclusão de comentários aos posts, agora tornou o seu uso ainda mais interessante, abrindo um espaço à avaliação formativa, uma vez que permite ao criador do mural que os posts possam ser avaliados de quatro formas diferentes, através do que eles denominam de reações. Desta forma, a partir de agora, é possível ao criador do mural quatro tipo de avaliações através das seguintes reações:

• Like
• Votar
• Classificar de 1 a cinco estrelas
• e por último, classificar dentro de uma escala, por exemplo de  0 a 100

Convém referir que só se pode ter um tipo de reação por mural, ou seja, se optar pelos likes, não pode classificar de 0 a 100, por exemplo.

É uma excelente ferramenta para rapidamente pedir uma opinião à turma.

Top 200 das melhores ferramentas para professores

Todos os anos o site Centre for learning and performance technologies elabora uma lista das 100 melhores ferramentas para professores.
Este ano, a autora decidiu que essa lista terá não 100, mas sim 200 ferramentas.
Façam bom proveito porque a lista é muito extensa mas repleta de qualidade.

Top 200 Tools for Learning 2016 from Jane Hart

Mais de 100 dicas para usar o Google Classroom

Já aqui referi várias vezes que acho que é importante o professor ter uma presença na web, não importa como, mas é importante ter.
Ainda não me converti ao Google Classroom, continuo um fã do edmodo, no entanto reconheço que o Google Classroom tem vindo a crescer bastante e tem como é claro uma vantagem associada a este...trabalha diretamente com o Drive, permitindo uma integração fácil com os Documentos, Folhas de cálculo, apresentações, formulários...enfim com as "aplicações" que o Drive disponibiliza.

Se gostam do Classroom deixo uma partilha do excelente blogue Cool Cat Teacher que passou uma série de semanas a recolher links que abordam o Classroom. São mais de 100 recursos que permitirão explorar por completo este LMS da Google.
Bom estudo!

Pexels - Plataforma com imagens livres utilização

Cada vez mais se encontram na Internet imagens de alta qualidade e livres de utilização.
Por isso, cada vez mais é importante que os docentes incentivem os seus alunos a boas práticas e a utilizarem imagens que realmente podem ser usadas sem colocar em causa os direitos de autor e também por isso, aqui no blogue divulgamos esses sites que vão aparecendo.

O site de hoje é o Pexels, um site que se intitula como um site de partilha de fotos de alta resolução oriundas de profissionais da fotografia e com a licença Creative Commons Zero (CC0) que permitem a utilização livre das mesmas. O Pexels, no fundo, o que faz é procurar imagens em sites que utilizem essas licenças e juntá-las todas num único local.

Adicionei o Pexels na Página Ideal Para... na secção Ideal para...pesquisar imagens livres.

De regresso à escola - A importância de uma presença na web

Normalmente, no início do ano letivo, no blogue após a partilha do calendário escolar faço algumas partilhas em torno de ferramentas/serviços que acho interessantes para o início do ano ou que eventualmente possam utilizar durante o ano.
Nesse capítulo, costumo abordar uma plataforma que utilizo com as minhas turmas e que vai de encontro ao título do post, a importância de uma presença na web.
Hoje é de todo importante estender a nossa sala de aula para além do espaço físico. São muitas as possibilidades de o fazer, no entanto, a minha escolha recai sobre o edmodo, uma plataforma social, intuitiva, gratuita e que os alunos gostam bastante.
Nesta plataforma, e enumerando somente algumas das suas características, podemos partilhar recursos com os alunos, receber trabalhos, elaborar testes, criar discussões, mini-grupos, e tudo isto de uma forma muito simples.
Com estas simples funcionalidades temos o suficiente para ter uma presença na web que nos permite estender a nossa sala de aula.
Para a semana, deixarei aqui no blogue alguns tutoriais onde explico essas funcionalidades.
Entretanto, como já escrevo no blogue sobre o edmodo há bastante tempo, podem fazer uma pesquisa no The Blog Teacher sobre a plataforma e vão certamente encontrar imensos posts sobre a mesma.
Se já costumam usar e tiverem alguma dúvida podem sempre entrar em contato comigo. Se não usam ainda nenhuma plataforma para comunicar com os vossos alunos, esta é uma boa altura para o fazer ;)

Porque é que o conteúdo já não é o mais importante?

Este vídeo mostra algumas curiosidades e mostra dados que apresentam que estamos a preparar jovens para empregos que ainda não existem, por isso, a resolução de problemas é muito importante.
Mas mostra muito muito mais...

Checkist dos "Novos" professores

Partilho uma checklist dos "novos" professores que encontrei no blogue "Aprender com os dedos" que foi traduzida por eles, da autora @SylviaDuckworth
Embora a checklist seja intitulada de novos professores, eu coloquei os novos entre aspas porque discordo com o título. Fica a ideia de se tratar dos novos professores, daqueles que chegam agora às escolas - nem imagino quantos poucos serão, mas isso fica para outros espaços da blogosfera - e o que se pretende é que o professor se renove para se adaptar a um tipo de aluno que é conetado e que começa hoje a ter o que muitos dizem uma extensão do seu braço, o smartphone ou outro dispositivo móvel. Eu não sou um professor novo no ensino e revejo-me em muitos destes dez pontos, daí não concordar com esse título.

Google Spaces - Um espaço colaborativo em jeito de rede social

A Google lançou recentemente um novo serviço, o Google Spaces.
É um serviço que permite criar diferentes espaços que depois se podem partilhar com quem se pretender. Digamos que podemos ter espaços de trabalho, de lazer, de investigação, ... e depois convidar pessoas para interagirem com os elementos que foram convidados para o espaço.
Nesses espaços, podemos adicionar imagens, texto e hiperligações e a partir de cada um destes elementos ir alimentando ou não a discussão.
No fundo podemos olhar para o Spaces como uma rede social mas onde podemos selecionar quem queremos que entre na discussão.

Parece-me interessante para a escola para criar grupos de trabalho e agregar nesse espaço todos os elementos que possam interessar para a discussão.

Para os alunos, aí vejo imensas potencialidades porque o número de espaços é ilimitado...

Esta semana experimentem...o Socrative

Já passaram mais de quatro anos desde que abordamos o Socrative no blogue.
Durante todo esse tempo, não sofreu mudanças significativas e continua uma ferramenta extraordinária para professores. A sua interface está diferente e foram acrescentadas algumas funcionalidades relacionadas com as estatísticas das respostas dos alunos.
Continua com a possibilidade de recolha imediata das respostas fornecidas pelos alunos a questões de múltipla escolha, V/F e de resposta curta.
Para além disso, mantém o famoso Space Race que permite a criação de equipas que respondem ao questionário colocado pelo professor.
Tudo isto acontece num ambiente seguro, em que os alunos acedem a uma "sala virtual" e onde vão respondendo às questões, recorrendo aos seus dispositivos móveis.
O professor tem, ainda, a possibilidade de criar uma biblioteca de perguntas que pode disponibilizar à "sala" quando considerar ser mais oportuno.
Uma excelente ferramenta que assenta na corrente educativa BYOD(Bring Your Own Device).

Neste pequeno vídeo podem ver o funcionamento do Socrative.
 

The Web We Want - Um excelente recurso para professores

“The Web We Want para Educadores” é um manual que reúne um conjunto de recursos de apoio para a sala de aula sobre o uso responsável da Internet e dos dispositivos móveis." in Seguranet

Um livro excelente com recursos baseados em plano de aulas que desenvolvem as competência digitais dos alunos e que está dividido nas seguintes categorias:

• Os meus direitos e as minhas responsabilidades online
• “Informação não é conhecimento”
• Participar na rede
• Molda a tua identidade
• Privacidade, o meu bem mais precioso.

Este recurso encontra-se disponível para download no site Seguranet 

A magia dos erros

Na semana passada deixei aqui um dos episódios do +ClassDojo. Falava sobre o cérebro, o de hoje, fala da magia dos erros. Muito bom!

321 ferramentas para professores!!!!!

   by  Arnoooo 

O site Global Digital Citizen Foundation elaborou uma lista extensa de ferramentas gratuitas para professores. São 321 ferramentas agrupadas em 18 áreas. Todas gratuitas!

É impossível não encontrar uma que lhe agrade!

Manuel Castells - A obsolescência da educação

Deliciosa esta visão de Castells sobre a educação. Vale pena ver, são somente 5 minutos.

Regresso à escola - O edmodo como presença na web, como gestão e extensão da sala de aula

No último post referimos que é de todo importante o professor da escola de hoje ter uma presença na web.

E neste contexto fomos aludindo às diferentes formas em que hoje o podemos fazer.

O edmodo é uma delas, e é, porque anexada a si traz muitas vantagens para os professores.

Antes de enumerar algumas vantagens a mais pertinente é que é uma plataforma muito fácil de manipular em que os professores não necessitam de conhecimentos técnicos para a utilizar.

Apresenta-se como uma plataforma com uma interface muito similar ao facebook mas ainda mais simples e mais segura.

A plataforma assenta essencialmente em cinco atividades que se podem publicar na timeline de cada grupo(disciplina) de alunos:

• Anotações
• Alertas
• Tarefas
• Questionários
• Sondagens

É através de todas estas atividades que a dinâmica no grupo vai crescendo. Se à primeira vista estas atividades parecem poucas podemos afirmar que são suficientes para por exemplo:
- Partilhar com os alunos de forma simples:

• um documento
• uma hiperligação 
• um vídeo.

- Elaborar facilmente testes de avaliação formal ou informal recorrendo a :

• questões de múltipla escolha,
• correspondência
• espaços em branco
• ou de resposta curta

- Recolher rapidamente a opinião da turma sobre um determinado tema através de uma sondagem ou então gerar o debate na turma através de uma pequena anotação.
- Propor uma atividade para avaliação ou não e recebê-la comodamente na plataforma, com a indicação se esta está atrasada ou não e podendo facilmente dar feedback ao aluno de uma forma muito simples.

Enfim, uma plataforma, muito simples de ser usada e que permite ao professor ter num só local toda a informação sobre a nossa turma.

Claro que a plataforma é muito mais que isto, mas a ideia é passar a todos de que é muito simples e que a utilização da mesma irá certamente poupar algum tempo no vosso quotidiano profissional.

Atualmente sou embaixador edmodo em Portugal e dinamizo workshops/ações de formação em torno desta plataforma se estiverem interessados podem entrar em contato comigo.

Regresso à escola - A importância de uma presença na web

   by  IntelFreePress 

Hoje faz todo o sentido que um professor tenha uma presença na web. A escola tem rapidamente de diminuir a fratura digital e torna-la mais: apelativa e motivacional para os alunos.
A forma, o processo de como "isso" deve ser feito cabe aos decisores macros, mas nós, enquanto professores que lidamos diariamente com os alunos temos talvez o papel mais importante- embora ninguém nos ouça- porque compete a nós captar o aluno para a aprendizagem. Existem muitas formas de o fazer e uma delas é do meu ponto de vista ter uma presença na web, uma linha de comunicação para os nossos alunos. Todos eles têm uma presença na web, todos eles passam horas em frente ao pc a navegar, a comunicar, porque eles são conetados digitalmente, por isso, se eles estão lá, devemos tentar aproveitar um pouco do imenso tempo em que eles estão frente ao pc para o dedicarem à aprendizagem e para tal terá de ser algo digital.

Existem diferentes formas de o fazer, podemos:

• criar um grupo no facebook para a turma,
• criar um blogue,
• criar um site ,
• ou então ter uma plataforma onde todos os nossos alunos podem interagir com o professor e a turma.

De todas elas, talvez o facebook seja a mais fácil de gerir, mas também é do meu ponto de vista a que perde mais, até porque torna-se difícil organizar a informação numa timeline. Já tentaram localizar um post que viram numa página há dois meses atrás?!? Difícil não é?
A gestão de um blogue tem associado a si algumas questões técnicas, do meu ponto de vista, poucas mas percebo que em alguns possa ser uma barreira e nesse âmbito, a gestão de um site ainda mais.

Por isso a minha escolha recai numa plataforma LMS e neste contexto a minha preferida é o edmodo.
Tem uma interface muito similar ao facebook, mas foi desenvolvida a pensar nos alunos, professores e pais.

O próximo post vai ser dedicado a esta plataforma.