7 serviços para usar na avaliação de diagnóstico

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Nestes inícios do ano certamente que grande parte de nós vai realizar avaliação diagnóstico, por isso deixo aqui algumas aplicações/serviços onde o podem fazer.

Quizizz - É uma ferramenta simples de elaboração de questionários que podem ser usados para fazer avaliação na forma de escolha múltipla ou verdadeiro/ falso, mas que também pode ser usada para receber feedback das aprendizagens dos alunos, em tempo real, em sala de aula ou como trabalho de casa. Funciona em jeito de jogo.
Kahoot - Similar ao Quizizz, questões de escolha múltipla em modo de competição.
Socrative - Perguntas(V/F), escolha múltipla, pergunta aberta. Um serviço bastante completo que permite extrair imensa informação.
Mentimeter - Imensas opções, talvez neste momento seja a melhor ferramenta de avaliação formativa. É um verdadeiro "Ferrari" no que diz respeito a aplicações system response. Aconselho!
Google forms - Criação de formulários com ligações, imagens, vídeos,...permite obter a pontuação do aluno.
Plickers - Se em sala de aula os alunos não tiverem acesso a tecnologia o plickers é a melhor solução que existe para avaliar ou como sistema de resposta.

e claro, se usarem edmodo, também podem lá fazer quizzes

Esta semana experimentem...o Socrative

Já passaram mais de quatro anos desde que abordamos o Socrative no blogue.
Durante todo esse tempo, não sofreu mudanças significativas e continua uma ferramenta extraordinária para professores. A sua interface está diferente e foram acrescentadas algumas funcionalidades relacionadas com as estatísticas das respostas dos alunos.
Continua com a possibilidade de recolha imediata das respostas fornecidas pelos alunos a questões de múltipla escolha, V/F e de resposta curta.
Para além disso, mantém o famoso Space Race que permite a criação de equipas que respondem ao questionário colocado pelo professor.
Tudo isto acontece num ambiente seguro, em que os alunos acedem a uma "sala virtual" e onde vão respondendo às questões, recorrendo aos seus dispositivos móveis.
O professor tem, ainda, a possibilidade de criar uma biblioteca de perguntas que pode disponibilizar à "sala" quando considerar ser mais oportuno.
Uma excelente ferramenta que assenta na corrente educativa BYOD(Bring Your Own Device).

Neste pequeno vídeo podem ver o funcionamento do Socrative.
 

Plickers - Um tablet, um papel e avaliação formativa em direto

Plickers é daqueles serviços que se pode enquadrar nos serviços de avaliação formativa, sistemas de resposta, isto porque permite recolher na hora informação/opinião da nossa audiência. Até aqui nada de novo, até porque existem imensos serviços deste género na web...
O interessante do Plickers é que a recolha da opinião é feita através de papéis que são lidos com o nosso tablet ou smartphone e os alunos não necessitam de ter nenhum instrumento digital!

Ou seja, aos alunos damos somente um papel que contempla quatro possibilidades de resposta(A,B,C,D) lançamos a pergunta e cada aluno mostra o seu papel com a sua escolha/resposta.

O professor com o seu tablet/smartphone, faz um scan de todas as respostas. No tablet o professor vai vendo as respostas dos alunos e ao mesmo tempo no projetor é mostrado quem já respondeu. A diferença é que no tablet visualizamos as respostas que cada aluno deu

e no projetor vemos quem já respondeu mas não se vê a resposta que cada um dos alunos deu.

A aplicação funciona muito bem e é rápida a recolher a informação, o scan é feito de longe não sendo necessário aproximar muito. O ideal é ter sempre o periférico(Tablet/Smartphone) que vai fazer a leitura sempre na vertical

A aplicação web contempla a criação e edição de turmas: é aqui que se faz a atribuição do cartão ao aluno; uma livraria de questões que vamos criando e que nos permite atribuir às turmas criadas, os relatórios de todas as questões que colocamos e claro, os cartões para imprimir.

Funciona em Android e IOS.

Achei o serviço extraordinário mas os alunos ainda gostaram mais dele. Admito que foi talvez o serviço que mais apreciei este ano!

Todas as fotos foram retiradas do site plickers.com

QuizSocket - um prático system response para se usar em sala de aula

O QuizSocket é um serviço web enquadrado na classe dos system response, ou seja, serviços que permitem recolher rapidamente informação da nossa audiência. Acho-o muito interessante para a sala de aula por ser um pouco diferente dos habituais porque não precisamos de fazer praticamente nada.
Ou seja, acedemos ao serviço e simplesmente iniciamos um novo quiz ao qual fica associado um código.
Distribui-se esse código aos alunos e estes simplesmente só respondem à questão escolhendo A,B,C,D. e avançamos para a próxima pergunta.
Claro que as perguntas terão que estar feitas previamente em alguma aplicação.
Mas achei o conceito muito interessante porque no meio de uma apresentação podemos ter uma simples questão com 4 possibilidades e os alunos só têm de escolher a alínea correta.

No final do teste, o sistema gera um ficheiro com as respostas em CSV. Se pretendermos saber o que cada aluno respondeu, basta pedir para colocarem o nome no início do teste.

Feedback da audiência–System response

Já abordei no blogue três serviços que nos permitem comunicar, obter feedback da nossa audiência. Boas alternativas aos sistemas de resposta que normalmente são caríssimos.
Poll everywhere que permite receber a resposta da nossa audiência a uma determinada pergunta. 
Wiffiti, similar ao wallwisher, mas que permite o envio da mensagem para o mural via telemóvel.
O Soapbox, o que detém mais funcionalidades de todos eles, pois permite, obter respostas; que a audiência coloque também questões e a ainda uma função de barómetro de “confusão” sobre um tema.
Hoje, trago mais uma ferramenta neste segmento, é o Socrative. Há semelhança do poll everywhere também permite recolher rapidamente a resposta da audiência, mas este serviço não se limita somente a uma questão com várias possibilidades de resposta, já que este permite: respostas múltiplas, Verdadeiro/Falso, pequenas respostas e mesmo gerar questionários com várias questões!
Além disso, o Socrative apresenta uma funcionalidade extremamente interessante e que apelidou de “Space Race”. Este “Space Race” é extraordinário, pois permite criar equipas e em conjunto responderem ao questionário proposto pelo professor! Interessante, não?
O funcionamento do Socrative pode ser visto no vídeo que coloquei abaixo. O Professor entra na sua conta a atribui um numero a uma sala virtual, posteriormente os alunos acedem a essa sala virtual e começam a colocar as suas respostas que podem ser anónimas ou identificadas pelo nome do aluno. Todo este processo é visualizado pelo professor na interface que lhe é disponibilizada. Além disso, o professor recebe ainda relatórios das atividades no seu mail.
Sem dúvida uma excelente ferramenta e que pode ser usada por tablets, smartphones e laptops, desde que tenham acesso à internet!

Socrative introduction video (new) from Socrative Inc. on Vimeo.

Colocar questões em público deixou de ser problema

Todos sabemos que nas aulas, nas conferências, seminários, workshops, … há um grupo enorme de pessoas que gostaria de perguntar algo, mas que por motivos de se expor em público acaba por não colocar as suas dúvidas ou questões. Hoje encontrei uma ferramenta extraordinária para resolver isso e não só!!

Um destes dias falei sobre o Poll Everywhere e da utilidade que esta ferramenta tem para recolher a opinião da nossa audiência.

Hoje trago uma ferramenta que a esse nível é de uma qualidade extraordinária, mas… acrescenta muito mais. Chama-se Soapbox.

Na prática o Soapbox cria um canal de comunicação que vai permitir aumentar a interação entre o orador e a sua audiência. Essa interação assenta essencialmente nas características do Soapbox, que permitem:

Colocar questões
A audiência pode colocar questões e ao mesmo tempo votar em questões colocadas anteriormente. As questões com mais votos tornam-se as mais relevantes.

Barómetro 
Sobre um determinado tópico, permite à audiência, exprimir se está ou não confuso.

Polling
Podemos questionar a audiência sobre um determinado tópico e recolher informação sobre esse mesmo tópico, ao jeito do Poll Everywhere.

Chegando a este ponto, já estão a imaginar o quanto esta ferramenta vai incrementar a sua comunicação com a dos seus alunos. O aluno simplesmente deixa de ter dúvidas se deve ou não participar. Sabe que a sua pergunta mantém o anonimato! Quebram-se imensas barreiras!!!! Além disso, os alunos também podem responder eles mesmo a outras questões colocadas pelos colegas, fantástico! Estou encantado com a ferramenta e desejoso de a experimentar em contexto de sala de aula
Em cada um dos tópicos coloquei uma hiperligação para um vídeo do Youtube, mas deixo aqui um pequeno vídeo de apresentação desta fabulosa ferramenta.

Recolher a opinião da audiência em segundos

Já aqui falei do wallwisher, que é um site que permite recolher informação sobre um determinado assunto. Ainda me recordo do dia em que levei pela primeira vez o wallwisher para a minha sala de aula. Foi uma aula sobre bullying onde debatemos a temática e no final pedi para que deixassem a opinião deles num wallwisher criado com esse propósito. Duas conclusões:

1. Todos os alunos deixaram a sua opinião! Todos!
2. Neste tipo de ambientes os alunos sentem-se muito à vontade para exprimir a sua opinião!

Hoje trago dois sites, um que permite criar e recolher rapidamente a informação da nossa audiência, o Poll everywhere. É um site que em 30 segundos podemos fazer um inquérito e recolher a opinião das pessoas via site web, twitter ou até mesmo pelo telemóvel. E não precisa de fazer nenhum registo!

Na escola ainda não podemos colocar os alunos a responder por sms, mas numa conferência, numa formação, em determinados eventos, pode fazer muito jeito. Mas na escola, podemos pedir aos alunos para responder via website, ou via twitter.

Um segundo site, o wiffiti, que considero muito similar ao wallwisher mas com a possibilidade de responder everywhere.