5 Great Tutorial Websites To Learn How To Do Something

Estou de férias e como tal o the blog teacher, também, mas hoje decidi publicar este post, tal como dizia o meu colega Carlos Abel, hoje, com a Internet e sabendo de Inglês podemos “fazer quase tudo”

Boas férias e até Setembro! 

5 Great Tutorial Websites To Learn How To Do Something

Your Next Read

Your Next Read é um site que fornece uma "espiral" de livros baseados na nossa pesquisa. Permite fazer a pesquisa pelo livro ou autor, gerando uma lista de livros recomendados que nos podem interessar. Com essa lista gerada ao escolher outro livro, temos uma nova pesquisa de livros recomendados. Associado ao livro o site mostra alguns comentários de revistas de renome com avaliações.

O Your Next Read permite o registo e guardar as nossas pesquisas, permite que possamos nós também recomendar um livro e claro, partilhá-lo nas nossas redes sociais, como facebook, delicious, twitter.

Podem sempre usá-lo como uma base de dados de livros, que sugeriram ou que lhes foi sugerido para mais tarde quando precisar...

Pareceu-me interessante, daí a dica!

Digital storytelling e o Magalhães

Digital Storytelling e o Magalhães

Terminou o ano lectivo e com ele também o projecto "Digital Storytelling e o Magalhães" em que colaborei juntamente com a Elisabete Camões, a Sílvia Magalhães e os seus alunos, da Escola EB1 da Calçada.

Foi um projecto desenvolvido num curto espaço de tempo, já que foi elaborado neste último período lectivo. No entanto foi muito motivador e enriquecedor para todas as partes.

Podem ver o maravilhoso resultado desse trabalho neste endereço.

Selecção Nacional

Hoje não vou falar de tecnologia educativa, até porque está quase toda a gente concentrada no mundial!
Vou só deixar os meus parabéns à Selecção pela grande vitória de Portugal sobre a Coreia. Está bem, saiu tudo bem, mas 7-0 numa competição deste género é de louvar.
Foram fantásticos, exibições individuais fabulosas e colectivamente a roçar a perfeição.
Deixo aqui o meu tributo.

Até já,

Digital Storytelling e o Magalhães - Sessão 2 e 3

No post anterior comecei a falar do que vamos fazer!

Inicialmente tinha colocado este post num outro blog que utilizo, mas parece-me que este blog também possa receber posts deste tipo de projectos!

Hoje escrevo sobre as duas últimas sessões!

As histórias começam a ganhar vida. Na semana passada os meninos estiveram a fazer os desenhos no Paint. É impressionante a velocidade com que eles aprendem, e a destreza com que lidam com os computadores.

Os meninos, com a Elisabete e a Sílvia, desenharam em papel os cenários que irão compor a história, depois com o Magalhães e recorrendo ao Paint fizeram os cenários em formato digital.

Deixo-vos aqui alguns desenhos em formato digital e formato em papel e encontrem as diferenças ;)

Esta semana, estivemos a fazer a primeira gravação audio para incorporar nas histórias, gostava muito de partilhar aqui com vocês alguns excertos para se deliciarem com as vozes dos meninos, mas infelizmente, teria de fazer aqui uma série de "exercícios" e o tempo não me está a permitir assim tanto!

Para a semana iremos começar a juntar todos estes componentes e iniciar a produção da história em formato digital. Vamos ver como os meninos se comportam perante as ferramentas.

Até já,

Digital Storytelling e o Magalhães

De Eb1 Calçada

No início deste período lectivo comecei um novo projecto com duas colegas do 1º ciclo. São elas a Sílvia e a Elisabete, que leccionam na escola EB1 da Calçada, as turmas quatro e cinco respectivamente. Em conjunto vamos desenvolver uma série de actividades que permitam aos seus alunos contar uma história em formato digital.

Basicamente será uma das vertentes do digital storytelling. Os meninos vão trabalhar uma história do Plano Nacional da Leitura e depois dar-lhe-ão um fim diferente. E onde é que eu entro nesta história, claro no Digital!

Na primeira sessão, fui lá só para conhecer os meninos(que pequeninos que eles são) e falar-lhes do projecto e do que vamos fazer!

No fim, uma aluna presenteou-me com esta formosura!

Dropbox

Quantas vezes já esteve num sitio em que queria um documento e não o tinha consigo? O Dropbox resolve esse problema e muitos outros!

O conceito do Dropbox é simples:

É uma aplicação que nos permite aceder aos nossos documentos em qualquer parte do mundo! Sei que há muitos sites na Internet que também o fazem, mas não o fazem da forma simples que faz o Dropbox.

Ou seja, acedemos ao site do Dropbox, fazemos o download da aplicação, instalamos a aplicação e criámos uma conta Dropbox. Durante a instalação da aplicação no nosso computador é criada uma pasta com o nome Dropbox. Posteriormente colocámos os nossos documentos "dentro" dessa pasta e temos o processo finalizado!

Basicamente, o que o Dropbox faz, é uma sincronização entre o conteúdo existente na pasta Dropbox e o seu servidor de armazenamento na Internet. Sempre que alteramos o conteúdo dessa pasta(acrescentamos um documento, alteramos o nome, criámos uma pasta,etc) o Dropbox encarrega-se de actualizar no seu servidor o conteúdo.

Eu, basicamente, trabalho em quatro computadores e em todos eles instalei o Dropbox, e, como tal, acedo sempre ao conteúdo da pasta Dropbox, desta forma, fica a sensação que estamos sempre a trabalhar no mesmo computador.

Quando mudámos de PC e nos ligamos à Internet o Dropbox actualiza imediatamente o conteúdo da pasta.

Por outro lado, se estiver a trabalhar num pc qualquer, num ponto qualquer do globo, e pretender aceder a algum documento basta aceder ao site do Dropbox entrar na sua conta e aceder ao conteúdo da sua pasta.

Outra característica interessante tem haver com o trabalho colaborativo. Quando trabalhamos em equipa podemos criar dentro da pasta Dropbox uma pasta que pretendemos partilhar com a nossa equipa. Seguindo a linha de raciocínio anteriormente exposta, qualquer alteração efectuada na pasta Dropbox por qualquer elemento que constituía a equipa será actualizada em todos os pcs dos elementos da equipa, evita-se mails mas acima de tudo tem-se sempre a última versão.

Se todas estas características ainda não forem suficientes para instalar o Dropbox, pense nisto:

"Se o meu disco rígido do computador crashar, fico sem os meus documentos".

Pois é, neste caso, estão salvaguardados, pois quando resolvermos os problemas técnicos do nosso computador, instalamos novamente o Dropbox e os nossos documentos estão todos lá!

Para finalizar, um abraço especial ao Júlio pela dica e dizer que o Dropbox disponibiliza 2,5Gb de espaço mas que podem ser aumentados até 8Gb. Por falar nisso, podem instalar o dropbox seguindo este link, que assim dar-me-ão 250 mb de espaço ;)

https://www.dropbox.com/referrals/NTQ4NzgxMzg5

Até já,

Paredes digitais

Olá!

Não tenho passado por aqui. Um dia destes, ainda fiz uma tentativa e comecei a escrever sobre o que anda na rede ao nível de armazenamento online. Andam "coisas" interessantíssimas e quando comecei a recolher informação, e a tentar comparar, decidi desistir ;) mas prometo, que um dia destes abordo essa questão, até porque me parece muito pertinente.

Na verdade, preciso de assumir uma das premissas do blog, ou seja, colocar posts pequenos e com muita frequência.
O meu problema, é que quando falo sobre algo, gosto de abordar a questão de uma forma mais profunda, e preciso de testar a ferramenta, mas com o tempo talvez me consiga ajustar.

Ao post de hoje, decidi atribuir-lhe o título de "Paredes digitais" porque vão abordar duas ferramentas, claro subjacentes ao conceito da web 2.0, o wallwisher e o glogster.







O Wallwisher
O Wallwisher, é um site que permite criar notas sobre um determinado assunto e de uma forma muito simples. Além disso, nas notas podemos adicionar imagens, aúdio, sites e vídeo!
E no fim podemos simplesmente convidar os nossos "amigos" a participarem na nossa "parede digital". Podemos também, incluí-la no nosso blog. E isto tudo sem ter de se registar.
Se criar alguma, não se esqueçam de me "convidar", pois terei todo o gosto em deixar lá a minha opinião!

Só para começar, vão a wallwiher.com e cliquem em "build a wall". Em seguida, escreva um nome e um endereço para a parede. Introduza o seu nome e o seu e-mail e está pronto a acrescentar stick notes! Simples!

Este é o meu wallwisher que criei sobre a web 2.0, passem por lá e deixem a vossa "stick note". Mas acima de tudo, experimentem em criar uma, se o fizerem, provavelmente vão perceber a capacidade que esta ferramenta tem no contexto ensino-aprendizagem!


O Glogster


O Glogster é uma ferramenta que utiliza como slogan "poster yourself"! Na verdade, o glogster é mesmo isso, uma aplicação da web que permite criar posters, mas, é claro, posters web, ou seja, um poster que permite integrar imagem, áudio, vídeo e texto do nosso pc ou por referência a sites da web(flickr,facebook,animoto,youtube, ...) e sendo da web 2.0, partilhá-lo!
Este é o tipo de ferramenta que aconselho vivamente, podem fazer o vosso, mas podem utilizá-lo como fins educacionais, podem no poster, colocar imensa informação que pretendam que os alunos visualizem.


Este foi o meu primeiro glogster e fala sobre mim, para ter uma ideia demorei uma hora e meia, a fazê-lo, mas, está ali muita coisa!

Façam boas paredes digitais e não se esqueçam de as partilhar!

Até já,

Workshop Web 2.0

A web 2.0 é ou não simples?

O Animoto e o vídeo na sala de aula

Já não vinha por estes lados há algum tempo! Não foi que não tivesse vontade, mas, a verdade é que não tenho tido tempo!

Mas hoje trago para o meu blog um aspecto que considere muito interessante.

A utilização do vídeo em sala de aula é atractivo para os alunos. Tem uma relação muito próxima com a televisão e, como tal a um conceito de lazer, que provoca motivação no aluno.

“O Vídeo é sensorial, visual, linguagem falada, linguagem musical e escrita. Linguagens que interagem superpostas, interligadas, somadas, não-separadas. Daí a sua força. Somos atingidos por todos os sentidos e de todas as maneiras. O Vídeo nos seduz, informa, entretém, projecta em outras realidades(no imaginário), em outros tempos e espaços.” (Móran, 1995)

Permite trazer para a sala de aula a ilustração de realidades distantes dos alunos. Como factor de sensibilização, para a curiosidade e motivação de novos temas. Permite também uma percepção mais fácil da mensagem - normalmente curtas - e desperta o aluno para a pesquisa, além de que estimula o professor a renovar os seus conhecimentos.

“O vídeo explora também, e basicamente, o ver , o visualizar, o ter diante de nós as situações, as pessoas, os cenários, as cores”(idem). Este ver é normalmente apoiado no falar, no narrar, de mensagens curtas, com pouca informação mas que permitem ancorar toda a comunicação. Atinge o racional, começando sempre pelo sensorial, o emocional, exigindo sempre pouco esforço do receptor.

“As crianças adoram fazer vídeo e a escola precisa incentivar o máximo possível a produção de pesquisas em vídeo pelos alunos. A produção em vídeo tem uma dimensão moderna, lúdica.”(idem)

O Animoto é um site que permite a criação de vídeos de uma forma muito simples, deixando os aspectos técnicos da criação final do vídeo para o próprio site. Desta forma, o utilizador recolhe as imagens ou vídeos que pretende utilizar, coloca-as no site na sequência que pretende que estas surjam e se achar pertinente pode acrescentar texto às imagens. Em seguida, se pretender pode adicionar áudio ao seu vídeo, e depois, o site do Animoto analisa todo o conteúdo que o utilizador inseriu e gera um vídeo com uma animação de um verdadeiro profissional de edição de vídeo.

Após a finalização somos convidados a partilhar o nosso vídeo com quer nós pretendermos, essa partilha pode ser feita via correio electrónico ou através da publicação directa em várias redes sociais e ainda é gerado um código HTML que pode ser simplesmente copiado e inserido por exemplo num blog, isto tudo sem termos necessidade de deter grandes conhecimentos técnicos quer de edição de vídeo quer na publicação de objectos na Web. Além disso, o Animoto, permite a inserção de comentários ao vídeo publicado, permitindo ao criador do vídeo receber feedback do seu trabalho e ao mesmo tempo criar uma pequena rede de utilizadores em torno do seu trabalho.

Parece-me pois que todas estas características são suficientes para gerarem uma rápida motivação nos alunos em querer utilizar esta application web, importa pois orientá-los de forma a que produzam documentos que os atraem mas que vão de encontro ao que são os objectivos do professor, é este o ponto que realmente interessa ao professor e onde reside a maior dificuldade. Se a questão da motivação já não se coloca, a questão do para quê? torna-se muito difícil de responder! Cabe ao professor delinear a estratégia da construção do saber, que permita ao aluno "aprender" por ele de forma motivada, porque sem dúvida que a procura de imagens ou de vídeos e a inserção de textos feita pelo aluno certamente que vai permitir a este ancorar “o que a aula lhe deu e o que ele construiu” na construção de um documento que ele apreciou criar. E, ele sabe, que vai poder partilhar o seu trabalho com todos aqueles que ele conhece e que vai colocá-lo à refutação e à critica, não só, do seu professor mas essencialmente da sua rede, do seu bando, que é muito importante para ele, como referia Michael Thompson, em melhores amigos, piores inimigos citando Harry Stack Sullivan “notou que os amigos são tão importantes para os jovens adolescentes quanto os pais para as crianças.

Aparentemente o Animoto tem um problema, só permite criar vídeos de 30segundos, mas podem fazer a vossa inscrição com fins educacionais e a empresa cede um código de activação que nos permite criar vídeos com a duração que pretendermos de forma gratuita. Cool!

Aproveitem o Animoto para fazer bons vídeos ou, para pedirem aos vossos alunos para produzirem vídeos para vocês.

Para ficarem com uma ideia das capacidades do Animoto, deixo aqui um vídeo que criei, com a utilização desta ferramenta. O difícil foi mesmo organizar a informação, porque produzi-lo, bem, isso o Animoto fez por mim!

Até já,

Usar o wordle na sala de aula

Hoje vou “falar” sobre o Wordle. O Wordle é uma das web application mais simples que conheço mas com um potencial enorme para a educação.

Basicamente o que o Wordle faz é uma Word Cloud, um brainstorming ou simplesmente, embora não goste da tradução, uma nuvem de palavras. Podemos criar uma Word Cloud com as palavras que desejamos, a partir de um texto ou até mesmo introduzindo o endereço de um site e o Wordle gera por nós uma imagem que em suma não é mais do que destacar as palavras que mais vezes ocorrem no texto. Por exemplo colei este texto e gerou este Word Cloud:

Além disso o Wordle permite que a imagem gerada possa ser modificada, com diferentes fontes, layouts e esquemas de cores, permitindo também que se possa imprimir ou guardá-la na galeria do Wordle, para claro, partilha-la, afinal de contas, é uma ferramenta Web 2.0.

Aproveito o momento para dar uma dica importante na construção de uma Word Cloud, quando pretendem dar destaque a uma expressão tipo “Word Cloud”, o Wordle na sua análise verifica palavra a palavra mas se pretendemos que duas palavras sejam vistas como um só conceito, como “Word Cloud” devemos colocar um ~ entre as palavras para que este, na sua análise contabilize a expressão como uma só palavra, ou seja, com o mesmo texto, mas com o ~ entre as palavras “Word” e “Cloud” o Wordle com o texto anterior gerou como resultado:

Onde a expressão "Word Cloud" além de aparecer junta, aparece em destaque.

Claro que o objectivo final será sempre vosso, a forma como podem explorar no âmbito de cada disciplina fica ao critério de cada um!

Para ajudar a perceber como podemos de certa forma incluir o Wordle na nossa aula deixo aqui alguns slides share que podem visualizar e recolher algumas ideias.

Façam bom proveito!

Até já!

Using Wordle In The Classroom

Wordle In The Classroom

19 Interesting Ways To Use Wordle ~ Elementary

Wots of ways to work with Wordle

A minha escolha da década

Estamos no início de 2010 e uma década ficou para trás, muitas inovações foram feitas, a web cresceu e Tim O´Reilly criou o termo Web 2.0, sim, o termo, porque na realidade a Web mantém-se fisicamente como estava antes de entrarmos neste novo milénio, e digo isto, porque acredito que haja algures na teia pessoas que pensem que a Web 2.0 é algum software novo ou uma nova Internet. É um conceito que essencialmente quer dizer que houve uma mutação na Web em que antes éramos puros consumidores e agora somos claramente produtores de informação. A World Wide Web(WWW) transformou-se com uma segunda geração de aplicações Web que permite a qualquer utilizador sem grandes conhecimentos informáticos colocar na teia as suas opiniões, emoções, ideias, enfim, o que realmente cada um de nós quiser pode publicá-lo de uma forma muito simples, vejamos os blogs, as wikis, as redes sociais, Google pages and so on, enquanto anteriormente, consumíamos a informação que nos chegava, mas, era tudo muito estático, se queríamos opinar tínhamos realmente de deter alguns conhecimentos técnicos. Em suma, associado ao conceito de Web 2.0 estão tags como publicação, colaboração e partilha.

A Web 2.0 é muito mais que estas simples linhas que aqui redijo, mas a minha ideia não é falar da Web 2.0, poderia ser ela a minha escolha para esta década que terminou, ou as pens, ou a banda larga, os smartphones, ou o youtube, ou… muita coisa poderia ser a minha eleição da década transacta. E dizia que poderia ser a Web 2.0 porque na realidade sem ela era impossível existir o que para mim foi a maior inovação da década transacta. E para mim foi, uma surpresa para vocês, acredito eu, mas foi o twitter!

O twitter é uma rede social de microblogging. Permite aos utilizadores da rede social colocarem posts no máximo de 140 caracteres, existem os following, que não é mais do que "aquilo" que seguimos e existem os followers, que é "aquilo" que nos segue, e perdoem-me a expressão aquilo, porque na realidade é mesmo isso, no twitter a rede social não é constituída só por pessoas, pode também ser entidades, como jornais, revistas, sites, televisões, rádios, eventos, enfim pode ser aquilo que realmente nos interessa!
Falado desta forma, se é assim algo de tão simples porquê a minha escolha? Porque com o twitter estamos perante o maior agregador de informação que vai só de encontro ao que são os nossos interesses. Dizia um professor meu, de seu nome Escola, num documento elaborado para as jornadas “A frenda Dixital e as suas implicacions Educativas” dizia que “A grande dificuldade dos jovens de hoje não será tanto a acessibilidade da informação mas antes a quantidade, frente à qual se sentem claramente impotentes, verdadeiramente esmagados perante tão avassalador volume de informação” será que são só os jovens? Ou mesmo nós começamos a ter dificuldade em gerir este avassalador volume de informação?
Após este preâmbulo sinto que vos expliquei a minha escolha! Agora só falta dizer, o twitter é isso mesmo, o gestor perfeito de recolha de informação que realmente nos interessa! Inicialmente o twitter foi concebido sobre o slogan “What are you doing” e que tinha como finalidade que fosse um espaço de partilha de amigos que iam descrevendo o que estavam a fazer no momento, mas, com o tempo percebeu-se que o twitter era muito mais que isso e mudou para reflectir aquilo que realmente o serviço é, e, actualmente o seu slogan é“Share and discover what’s happening right now, anywhere in the world” que reflecte melhor sem dúvida o serviço. Esta mudança ocorreu aquando das eleições irarianas em que o acesso aos jornalistas foi vedado e os habitantes de Teerão usaram o twitter para darem conta do desenrolar dos acontecimentos.
Depois disto tudo resta-me explicar finalmente como funciona o twitter! A utilização do twitter é muito simples, como já referi existem os following que são as entidades que nós seguimos e que podemos adicionar porque nos deram o seu twitter(conta do utilizador) ou simplesmente porque encontramos através de uma pesquisa, pequisa essa, que pode ser feita por interesses. A partir daqui começamos a utilizar o twitter e depois com o tempo vamos adicionando followings à nossa rede, de uma forma sempre muito simples. Um exemplo se eu gosto de humor posso adicionar o Rui Unas, o Alvim ou o Nuno Markl e posso ir à conta do twitter deles e ver quem eles seguem e certamente que estarão lá pessoas que também me interessam, além disso posso utilizar as hashtags que me permitem seguir um evento, tipo #deb15, para seguir o debate quinzenal do parlamento ou então algo na moda #idolos ;) além disso temos os followers que na verdade são as pessoas que nos seguem, o twitter tal como qualquer outra rede tem questões privacidade que vos permite aceitar só os follwers que vocês pretendem. Claro que a prática vos dará muita mais informação de que estas linhas e não esperem criar uma conta do twitter e passado uns dias terem tudo o que pretendem!
Podem usar o twitter via site do serviço, mas existem agregadores muito interessantes que podem utilizar, eu pessoalmente utilizo o tweetdeck!
A finalizar, aqui fica o meu twitter coordenadortic, com a bio “A vida de um coordenador tic”, sim, porque quando criei a minha conta a minha ideia era mesmo dizer o que estava a fazer no momento ;) um dia destes altero isso para algo mais actual!
Um bom ano para todos e se quiserem partilhar e descobrir o que está a acontecer exactamente agora, em qualquer parte do mundo vou para o twitter.