sábado, 1 de novembro de 2025

Revisão do mês

 


Outubro foi um mês cheio de partilhas e novas ideias no The Blog Teacher. Um mês em que o foco esteve, mais do que nunca, na simplicidade das ferramentas digitais e na criatividade das atividades para sala de aula.

Começámos com sugestões práticas para planificar e organizar o trabalho docente com tecnologia, explorámos o Padlet em vários contextos — desde a sua popularidade entre professores até estratégias para contornar as limitações da versão gratuita — e terminámos com propostas inspiradas no Halloween e no pensamento computacional.

Mas, sem dúvida, o maior destaque do mês foi perceber que, um ano depois, o post sobre o Escape Room digital continua a ser lido e usado por muitos professores. É uma boa sensação saber que aquilo que aqui se partilha continua a ser útil e aplicado em tantas salas de aula.

Outubro foi também um lembrete importante: consistência gera impacto. Mesmo com pouco tempo, quando publicamos com regularidade e intenção, as ideias encontram o seu caminho até quem delas precisa.

Em novembro, o The Blog Teacher vai continuar a trazer-te ideias simples e ferramentas digitais que façam a diferença na nossa, cada vez mais desafiante, profissão.


Posts publicados em outubro:
5 ferramentas para planificar e organizar o trabalho do professor

Porque tantos professores usam o Padlet?

Porque é que o Escape Room sobre o Halloween continua a resultar?

5 desafios unplugged para desenvolver o pensamento computacional

5 ideias para o professor usar com o Padlet

Os melhores sites e recursos para o Halloween

Ideias unplugged para o Halloween na sala de aula

Algumas ideias para contornar a limitação do Padlet gratuito

Na partilha de ideias e ferramentas simples que possam enriquecer a "nossa" prática diária, da nossa, cada vez mais difícil profissão.

The Blog Teacher
Filipe Mendes

Algumas ideias para contornar a limitação de 3 murais no Padlet

Imagem gerada por IA com o Ideogram


Este mês dediquei dois posts ao Padlet:

E como não há duas sem três deixo um post com algumas estratégias para minimizar uma das limitações que o padlet apresenta na sua versão free: três murais!

Para contornar essa limitação dos três murais na versão gratuita, há algumas estratégias simples que podemos adotar. Uma das mais comuns é apagar murais antigos depois de fazer uma cópia ou descarregar o conteúdo em formato PDF ou imagem. Outra opção é reutilizar um mural existente, limpando o conteúdo e ajustando o título e a descrição para uma nova atividade. Também é possível exportar o mural e guardá-lo como arquivo digital, mantendo um registo do trabalho feito com os alunos. Com um pouco de criatividade e organização, continuamos a conseguir aproveitar tudo o que o Padlet oferece, mesmo na versão gratuita.

E claro, em último caso, uma nova conta 😉

Ideias unplugged para o Halloween na sala de aula

Gerada por IA com o ideogram

No meu último, post partilhei sites e recursos para o Halloween e decidi dedicar mais um post a esta temática mas desta vez associado a um dos temas que mais gosto e aprecio, o pensamento computacional através de atividades unplugged, ou seja, sem tecnologia digital.

Nem sempre é preciso recorrer à tecnologia para tornar uma aula divertida e criativa. O Halloween pode ser o pretexto ideal para propor desafios que desenvolvam o raciocínio lógico, a colaboração e o pensamento computacional — tudo isto com papel, lápis e muita imaginação!

Aqui ficam 5 ideias unplugged que podes adaptar facilmente à tua turma e ao teu contexto de ensino.

🎃🕸️🧛‍♀️🪄 🕷️

 1. A sequência do monstro

Distribui folhas com diferentes partes de um monstro (cabeça, corpo, braços, pernas) e pede aos alunos que escrevam, em passos numerados, as instruções para montar o seu monstro. Depois, trocam instruções entre grupos e tentam seguir o “algoritmo” para recriar o monstro do colega.

Lembrem-se um algoritmo é um conjunto de instruções colocados na ordem correta. É  mais do que isto mas esta definição simples, é suficiente!👍

Competências: Pensamento sequencial, algoritmia, comunicação clara, atenção ao detalhe.

🎃🕸️🧛‍♀️🪄 🕷️

 2. O código das abóboras

Cria uma grelha com símbolos (🎃 👻 🧙‍♀️ 🕷️) e atribui a cada símbolo uma letra ou número. Desafia os alunos a descodificar mensagens misteriosas ou a criar as suas próprias mensagens secretas de Halloween.

Acho esta atividade muito boa para iniciar os alunos na criptografia.

Competências: Reconhecimento de padrões, criptografia simples, lógica.

🎃🕸️🧛‍♀️🪄 🕷️

 3. A caça aos fantasmas

Esconde pistas numeradas pela sala ou escola. Cada pista contém uma pergunta, um desafio ou uma instrução para chegar à seguinte. O objetivo é chegar ao “fantasma final” (pode ser uma imagem ou pequeno prémio).

Até poderia ser digital mas este peddy paper pode ser completamente adaptado a outro temática.

Competências: Resolução de problemas, trabalho em equipa, interpretação de instruções.

🎃🕸️🧛‍♀️🪄 🕷️

4. Histórias assombradas em sequência

Cada grupo escreve o início de uma história de Halloween. Após 3 minutos, passam o papel ao grupo seguinte, que continua a história. No fim, lê-se o resultado — que costuma ser tão assustador quanto divertido!

Competências: Criatividade, narrativa colaborativa, pensamento em sequência.

🎃🕸️🧛‍♀️🪄 🕷️

 5. O labirinto das bruxas

Num tabuleiro desenhado em papel quadriculado, as bruxas precisam de chegar à abóbora. Os alunos criam um “programa” com comandos simples (↑ ↓ ← →) e tentam guiar a personagem até ao destino, sem tocar nas teias de aranha.

Competências: Planeamento, pensamento algorítmico, correção de erros (debugging).

🎃🕸️🧛‍♀️🪄 🕷️

 Para terminar…

O pensamento computacional não vive apenas dentro do computador — pode (e deve) ser explorado também de forma desligada. Estas atividades unplugged são uma excelente forma de mostrar aos alunos que as estratégias do pensamento computacional  são, acima de tudo, pensar de forma estruturada e criativa.

E o Halloween é o cenário perfeito para o fazer! 🎃🕸️🧛‍♀️🪄 🕷️

Um dia destes começo a construir um livro com atividades deste género...fica no ar a ideia!!!

Bom Hallowen! E se desenvolverem alguma destas atividades partilhem

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