Google Drive, muito mais do que um armazenamento na nuvem

Sou professor e como tal observo/lido bastante com a evolução das "coisas" ao nível tecnológico e uma das ferramentas que muito aprecio é o google drive principalmente a partir do momento em que o drive e o docs se tornaram num "só".


O futuro, eu diria mesmo o presente, é serviços como o da google onde tudo se faz na nuvem. Duvido pouco que nos próximos dois-três anos 90% do que fazemos será recorrendo a serviços alojados na nuvem.

O drive trás anexado a si um "currículo" extraordinário, basta pensar que a maioria dos professores usa para processar texto o word, para fazer apresentações o powerpoint e como folha de cálculo o Excel, ou seja, as aplicações do office e que o drive tem nesse mesmo "currículo" de forma gratuita essas mesmas aplicações e que fazem 95% das operações que os professores fazem nas três aplicações da microsoft que acabei de referir, no entanto, a google tem evoluído a um ritmo impressionante no que diz respeito a dotar estes serviços com mais funcionalidades.

Este paragrafo, pode levar alguns a questionar:
Ok, se faz 95% das operações e eu estou habituado ao office porque vou então mudar?!

Simples, porque o drive tem imensas potencialidades que o office não tem, e sem as enumerar todas passo a citar algumas:

• Tudo o o que faz, fica guardado na nuvem, e nunca mais se perde!
• A partilha dos documentos é feita de uma forma muito simples!
• Pode ser acedido em qualquer dispositivo,
• Independentemente do seu tamanho, se cabe no drive, pode ser enviado por mail,
• Se é anexo, basta enviar para o drive
• Todos os documentos podem ser construídos colaborativamente e editados por n utilizadores ao mesmo tempo.
• Além disso, o drive tem também o desenho e a criação de formulários

E, se ainda não chega, o drive tem crescido tanto, mas tanto que são imensos os serviços que agora podemos criar diretamente a partir deste serviço, bastando para isso instalar os suplementos que nos permitem criar documentos para:

• gráficos de gantt
• histórias interactivas,
• diagramas
• mapas mentais e,

 muito mais serviços que começarei a divulgar aqui no blogue.
Esta será uma rubrica que irei explorar com frequência no The Blog Teacher, porque acredito bastante que o futuro passará muito pelo drive.

Nota final, sou um utilizador do dropbox e certamente que o continuarei a ser, mais porque os meios em que me insiro ainda funciona muito o office, mas a nível pessoal, cada vez mais gosto do drive.

14+10 coisas que serão obsoletas nas escolas do séc. XXI

  by  stevendepolo 

Partilho dois posts de um blogue que aprecio e que aborda na opinião do autor 24 "coisas" que não existirão nas escolas deste século. Não concordo totalmente com todas elas mas revejo-me na grande maioria. Deixo aqui o link para as primeiras 14 e um outro link para mais 10 "coisas" que brevemente deixarão de existir nas escolas!

Top das dez competências dos meios de comunicação sociais dos profesores

É muito importante que hoje o professor tenha bastante competências na área dos meios de comunicação sociais. Falamos de colecções de canais de comunicação online, de comunidades que interagem partilham e colaboram na produção de conteúdo. Falamos especificamente de aplicações ou serviços web dedicados ao microblogging, redes sociais, bookmarking social, curadoria, wikis, fóruns, ...

Neste contexto, partilho um infográfico elaborado pelo editor do blogue educational technology and mobile learning O infográfico foi produzido a partir de um post de Doug Johnson do blogue The Blue Skunk Blog.

Citações criativas em dois cliques

Ainda esta semana abordei aqui no blogue o notegraphy, um serviço excelente para criar citações, poemas ou prosas de forma criativa e hoje, trago novamente um serviço similar mas que só permite a criação de citações, o quozio.
O processo é muito simples, escrevemos no serviço a citação e depois só temos de escolher o modelo que desejámos utilizar e temos a nossa citação pronta para publicar.

Publique citações, prosas ou poemas com muita criatividade

O Notegraphy é um serviço web muito interessante para publicar qualquer tipo de texto de uma forma muito criativa. Tem também a sua versão para android e IOS.

O processo é feito em dois simples passos:
Primeiro escrevemos  nosso texto e depois só temos de escolher o modelo de uma extensa livraria para aplicar ao nosso texto.

São imensas as possibilidades que o Notegraphy dispõe e com muita criatividade.
O Notegraphy comunica com as redes sociais, permitindo facilmente a sua publicação nestas.

Estes exemplos do post foram construídos em poucos minutos, "perde-se" tempo, porque são imensas as possibilidades que o serviço disponibiliza. Estes modelos funcionam bem com qualquer tipo de texto, seja ele uma citação, uma prosa ou um poema.
O Serviço apresenta também um galeria com os recursos que vão sendo criados que também servem de inspiração.

É uma aplicação que aconselho vivamente para se usar na escola. Os alunos vão adorar o resultado final porque transforma rapidamente as suas palavras numa publicação muita criativa.
É um serviço claramente inspirador à escrita! Aconselho vivamente!

Faz sentido?

  by  theirhistory 

Faz sentido hoje os alunos estarem nos seus espaços e não estarem ligados à sua sala de aula?
Faz sentido o professor ter cinco turmas e receber trabalhos de 150 alunos por mail? E nem vou falar do trabalho que dá gerir todos estes mails, que muitas vezes chegam sem identificação, que têm de ser guardados nas pastas da turma, que tem de se verificar se está dentro do prazo, ... Faz sentido?
Faz sentido responder individualmente às dúvidas dos alunos que normalmente são também as dúvidas dos seus colegas?
Faz sentido que os colegas não ajudem os colegas nas suas dúvidas?
Faz sentido o encarregado de educação esperar pela reunião mensal para saber as notas, a assiduidade, o comportamento, o progresso do seu educando, faz sentido?
Talvez faça, talvez não!
A verdade é que hoje... não faz sentido!

25 formas de desenvolver o espírito crítico

Cada vez mais é importante preparar os alunos para o Séc. XXI, desenvolver neles as conhecidas skills para o séc XXI. Uma delas é o critical think que a Mentoring Minds através desta ilustração nos oferece 25 formas de desenvolver o espírito crítico dos alunos na sala de aula ou fora desta.

TED da Semana

Este TED é de uma pessoa que aprecio bastante e que desenvolveu uma ferramenta extraordinária.
Também sou dos que acho que a programação deveria de ser ensinada a todos os alunos. Nem todos vão ser programadores profissionais, mas a programação permite-lhes aprender em contextos significativos, a dividir problemas complexos em pequenos problemas mais simples, a encontrar os erros e a ser persistente na resolução deles, a colaborar no desenvolvimento de projectos e estas skills, são claramente importantes em quase todas as áreas e não somente na programação.
É um bom TED que vem atestar a minha ideia de que Crato está complemente em contraciclo. Mas isso ficará para um post que anda na minha cabeça...

Literacia e Cidadania no Século XXI

Um assunto muito pertinente e que alguns dos nossos governantes vêem de forma errada.
Apresento-vos o Jack, um utilizador de tecnologia, que lida bem com o facebook, o twitter e o skype e que vai navegar para uma ilha onde existe uma enorme variedade de possibilidades e liberdade, será que ele tem competências necessárias para lidar com a força dos media, com a informação controlada pelas empresas, com identidades falsas, publicidade dissimulada,...com o que está abaixo do nível do mar?

Um vídeo, extraordinário e que nós professores que lidamos todos os dias com os alunos sabemos perfeitamente que eles não estão preparados... para "ler" digitalmente.

27 ways to be a better 21st Century Teacher

O edudemic partilhou este poster criado por Mia MacMeekin e que não resisto a partilhar.
Graficamente muito bem desenvolvido e também muito intuitivo este poster deixa 27 formas de se tornar um professor digital, conectado:

• Think,
• Include
• Look
• Have
• Show
• Use
• Work
• Capture
• Become
• Listen
• Create
• Invent
• Be
• Incorporate
• Evolve
• Plan-B
• Practice
• Team-Up
• Arts
• Risk
• Wing-it
• RRR
• Collaborate
• Design
• Social Media
• Pin-it
• Game

A era industrial já era…

 

Por estas e por outras eu costumo dizer que não acredito que em 2025 as escolas sejam como são hoje.

A era industrial já era…

E este mais curtinho, com alunos do 4º ano!

Schoology-O facebook dos LMS

 

retirado de Schoology

O Schoology é um LMS que devemos ter muito em consideração. Gosto muito da plataforma moodle e não a dispenso para as minhas aulas. No entanto, o Schoology tem algo muito interessante, a sua interface é muita similar à timeline do facebook.

Uma das limitações da plataforma moodle, é esta não ser muito intuitiva. É uma plataforma enorme, com recursos inesgotáveis, mas nem sempre é fácil utilizar esses mesmo recursos, pelas imensas variáveis que é preciso configurar para que o recurso funcione. Arrisco mesmo a dizer, que grande parte dos professores sem uma ajuda inicial, tende mais tarde ou mais cedo a abandonar a plataforma ou, a fazer desta, um simples repositório de documentos.

É neste juntar das perspectivas anteriores, que achei o Schoology uma plataforma muito interessante: ou seja, estamos perante uma plataforma que considero suficientemente intuitiva para que a possamos utilizar e ao mesmo tempo uma interface que se assemelha somente com rede social mais usada pelos nossos alunos. Ambos vão gostar: os professores e os alunos!

Não vou neste post explicar todas as funcionalidades do Schoology, mas enumerar as mais importantes, até porque só com a exploração da ferramenta se vai percebendo todo o potencial da mesma.

O LMS permite a criação de vários cursos(podemos adaptar para turmas). A criação de um curso gera um código que se disponibiliza aos participantes e que podemos configurar para aprovação. A partir deste ponto podemos adicionar recursos ao nosso curso, tais como:

• documentos;
• hiperligações;
• criar discussões;
• questionários- V/F, múltipla escolha, ordenação, resposta curta ou de ensaio, espaços em branco,...
• Álbuns multimédia - fotos, vídeos, ...
• Páginas web, com edição muito simples e permitindo a inserção de imagens, vídeos, fórmulas matemáticas,...
• Gerir o calendário e os eventos,
• …

O Schoology permite ainda a conexão ao google docs que simplifica bastante na colocação de recursos.

Volto a lembrar que estamos perante um LMS em jeito de rede social.

Outro aspecto de realce é que um serviço web e não precisamos de fazer nenhuma administração da plataforma, já que esta é assegurada totalmente pelo serviço.

Também se encontra disponível para os dispositivos móveis da apple e equipados com android.

Com tantas referências ao Schoology quase que me esquecia de dizer: e tudo isto é grátis!

Aprender a aprender

 

Extraordinário este vídeo.

skills para o séc. XXI

Hoje, podemos ensinar sem tecnologia?

Claro que podemos, mas não é a mesma coisa!


Partilho um vídeo muito interessante elaborado por David Truss que aborda as vantagens da tecnologia no ensino.




Ps: O The Blog Teacher passou à fase final do concurso de blogues em língua portuguesa organizado pel´O Aventar, se gostam do blogue podem votar aqui na categoria “Escolares e Jornais de Escolas” até sábado. Obrigado!

Sinal positivo

Fonte da foto:http://www.p21.org/

Na semana passada abordei a questão do Fim das TIC dedicando alguns posts ao Ministro Nuno Crato e à sua decisão. Hoje no público fala-se que esta pode vir a ser lecionada no 6º ano, e, já ontem no blogue a educação do meu umbigo surgiu um post com um documento que saiu de uma reunião entre o MEC e o Conselho de Escolas que referia exatamente a possibilidade de esta vir para o 2º ciclo, mais especificamente para o sexto ano.

Sempre defendi que a disciplina deveria de “descer” e pessoalmente acho que deveria de ir para o início do 3º ciclo, ou seja, o sétimo ano. Provavelmente haverá uma atualização do programa, e acredito que será privilegiado o open source e o freewaree(a Microsoft em maus lençóis ;). Pessoalmente, gostava muito que incentivassem o uso de ferramentas da web 2.0. Eu já o faço nas minhas aulas, sem deixar de cumprir com aquele “programa”, mas não dispenso trabalhos em animoto, wordle, wikis, glogster, blogues, … ferramentas que permitem desenvolver nos alunos algumas das skills que se pretendem para este séc. XXI.

Think Different

"Here's to the crazy ones. The misfits. The rebels. The troublemakers. The round pegs in the square holes. The ones who see things differently. They're not fond of rules, and they have no respect for the status quo. You can quote them, disagree with them, glorify and vilify them. About the only thing you can't do is ignore them because they change things. They push the human race forward. And while some may see them as crazy, we see genius. Because the people who are crazy enough to think they can change the world, are the ones who do."

Fonte: www.youtube.com

Partilha e criatividade!

Rumo ao século XXI!

Uma delicia este vídeo que me chegou através do guru João Greno Brogueira!

Partilhem porque merece, eu certamente o irei mostrar nas minhas aulas!

What about you? Have you already flown today?

Criar e publicar flyers online

O site smorepages permite a criação de flyers online. É uma webapp com bastantes templates, que fazendo a sua publicação online permite a inclusão de objetos como:

• texto;
• imagens;
• vídeos;
• galerias de imagens;
• eventos;
• mapas e direções, …

Se tiverem a informação organizada, em 10-15 minutos podem fazer o vosso flyer e colocá-lo online.
Depois podem divulgá-lo nas vossas redes sociais, blogues, …
Um pormenor, estamos a falar de flyers online, multimédia, completamente diferentes do flyer de papel. Percam um minuto a ver este vídeo para perceberem realmente o alcance desta webapp!

A Cupcake Story from Smore on Vimeo.

O desafio de educar no séc. XXI

Você não pode ser minha professora!

Partilho este vídeo que vi no blogue da Anabela Magalhães.
Honestamente penso que ainda existem alguns professores com bastantes dificuldades com as tecnologias. Penso também que isso acontece mais no primeiro ciclo, do que no 2º, 3º e secundário. Mas são somente suposições.
É verdade, que alguns professores praticamente não usam tecnologia na sala de aula, mas as condições que existem na maioria das escolas do primeiro ciclo são muito más, muito más mesmo! Acresce ainda o fato de que se tiverem algum problema a nível técnico, estão tramados! Outro aspeto muito importante é o relacionamento com “tribos” que encorajam e ajudam a utilização de ferramentas.
Não me quero alongar muito, porque é um tema demasiado extenso, mas quero dizer que penso que hoje os professores já utilizam muito a tecnologia, mas em sala de aula, ainda utilizam muito pouco! Porquê? Isso é para uma tese de doutoramento!
Mas… é um desafio grande para os professores, educar no século XXI.
Apreciem o vídeo